Quinta versión de los Círculos de Innovación Educativa reunió a cerca de 500 docentes de Chile y México
El jueves 25 de junio se realizó una nueva edición de este evento internacional, organizado por la U. Mayor y la Universidad Nacional de México (UNAM). La jornada presentó dos experiencias exitosas de innovación docente implementadas en ambas instituciones, demostrando cómo la integración de la inteligencia artificial puede fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si quieres revivir el encuentro, ingresa AQUÍ.
UUn total de 480 docentes participaron en una nueva versión de los "Círculos Temáticos de Innovación Educativa", actividad organizada por la Universidad Mayor y la Universidad Nacional de México (UNAM). En esta oportunidad, el evento estuvo dedicado al "Uso de Inteligencia Artificial aplicada a la docencia en Ciencias Sociales, Humanidades y Artes en Contextos de Educación Superior", donde se presentaron exitosas experiencias desarrolladas en las aulas de ambas instituciones.
Cristián Celedón, director del Centro de Innovación Educativa de la U. Mayor, destacó la importancia de fortalecer "comunidades académicas internacionales, donde nuestros equipos académicos puedan difundir el resultado de sus innovaciones docentes, recibir retroalimentación de pares de diversas universidades y, a la vez, aprender de las experiencias de colegas de instituciones tan prestigiosas como la UNAM de México".
A su juicio, este tipo de instancias no solo fortalecen el trabajo de la Universidad, sino que también evidencian el compromiso institucional con la innovación educativa, especialmente en el marco de los requerimientos del del Criterio 4 del proceso de acreditación, vinculado con la investigación e innovación docente para la mejora del proceso formativo.
Asimismo, señaló que el alto interés demostrado por los participantes confirmó el potencial de la inteligencia artificial en disciplinas como las artes, las ciencias sociales y las humanidades, áreas en las que habitualmente se piensa que estas tecnologías tienen menor impacto. “Fue llamativo verificar que la Inteligencia Artificial Generativa, correctamente implementada, puede beneficiar a todas las áreas del conocimiento, fortaleciendo los procesos de enseñanza diseñados por el cuerpo docente”, concluyó.
Aulas con IA aplicada
La jornada, realizada el pasado 25 de junio en formato online, comenzó con la presentación de Sibila Acevedo, académica de la Facultad de Ciencias Sociales y Artes de la Universidad Mayor, quien expuso el proyecto "La experiencia Poképlegados: Gamificación, aprendizaje autorregulado y sistemas de incentivos como propuesta de valor para la enseñanza sincrónica online".
Posteriormente, las profesoras Dra. Esmeralda Tobón Ávalos y Mtra. Ma. del Carmen Vargas Flores, de la UNAM, presentaron el proyecto "Gráfica con luz. Una alternativa para la enseñanza y producción del grabado, con una perspectiva sostenible mediante el uso de la inteligencia artificial en los procesos creativos".
En ambas experiencias la IA desempeñó un papel clave. En el primer caso, permitió desarrollar estrategias de gamificación que favorecen una participación más activa y dinámica del estudiantado, mientras que, en el segundo proyecto, esta tecnología apoyó el diseño de procesos de grabado mediante técnicas basada en luz, ofreciendo una alternativa más sostenible al reducir el uso de productos químicos propios de los métodos tradicionales.
Para la Profesora Verónica Luna, subdirectora de innovación educativa de la UNAM, este encuentro fue una experiencia altamente enriquecedora e inspiradora. En este sentido, señaló que “estos proyectos de inteligencia artificial en humanidades y artes permiten conocer formas distintas de abordar la innovación, de compartir experiencias y reflexionar sobre cómo podemos aprender de otros. En estos espacios podemos conocer cómo los docentes de diversas instituciones viven estos procesos, en base a sus propios contextos y retos, lo cual amplia muchísimo las perspectivas sobre cómo abordamos los procesos de innovación educativa”.
En esta línea, la subdirectora valoró el interés exhibido por los participantes, agregando que “fue positivo ver el entusiasmo del profesorado que fue parte del encuentro. Muchos de ellos comentaron que les gusta participar de este tipo de actividades, ya que son espacios que favorecen el intercambio de ideas, la colaboración y la construcción de nuevas iniciativas. Sin lugar a duda, los círculos temáticos nos recuerdan que la innovación educativa se fortalece cuando compartimos experiencias y aprendemos de otros contextos, construyendo nuevos conocimientos de forma conjunta”.
Para el próximo semestre de este año está prevista la sexta edición de los Círculos Temáticos de Innovación Educativa, actividad que forma parte de la programación permanente entre la UNAM y la Universidad Mayor para el fortalecimiento de la docencia. En esa oportunidad se espera presentar nuevos casos de prácticas exitosas e incorporar la participación de universidades internacionales invitadas, como fue anteriormente el caso de la Universidad de Buenos Aires o la Universidad Nacional de Costa Rica, adelantó Cristián Celedón.
Para revivir la reciente actividad y las anteriores, pueden revisar este Canal de YouTube AQUÍ.