Facultad TEC Mayor inició actividades presenciales con jornada práctica para 170 estudiantes de la Salud
Las actividades se desarrollaron en los campus Huechuraba y Alameda, donde los alumnos recibieron una bienvenida y participaron en talleres formativos y en un operativo de vacunación dirigido a estudiantes de primer año.
Las carreras del área de la salud de la Facultad TEC Mayor comenzaron su año académico presencial con una jornada que puso el foco en la formación práctica desde los primeros niveles.
La actividad se realizó en los campus Huechuraba y Alameda y convocó a cerca de 170 estudiantes de las cuatro carreras que imparte la Escuela de Salud, bajo modalidad blended: Técnico Universitario en Química y Farmacia, Técnico Universitario en Enfermería, Técnico Universitario en Odontología, y Técnico Universitario en Radiología y Radiodiagnóstico. La instancia funcionó además como bienvenida oficial para quienes ingresaron este año.
Durante la jornada, se desplegaron 25 actividades distribuidas en las diferentes carreras y niveles, estructuradas con diversas metodologías que privilegiaron el desarrollo de destrezas técnicas.
Aprendizaje práctico
“Todos los estudiantes de las carreras del área de la salud deben contar con un esquema de vacunación contra la hepatitis B completo. Por eso, también aprovechamos esta instancia presencial para realizar un operativo dirigido a más de 100 nuevos estudiantes", explicó María Ignacia Vergara, jefa de la Escuela de Salud de TEC Mayor.
La académica destacó que estas instancias presenciales cumplen una función esencial dentro del proceso formativo, ya que permiten a los estudiantes entrenar y poner en práctica los contenidos trabajados a distancia. Además, subrayó que este tipo de experiencias, sello distintivo de la formación en salud de TEC Mayor, se sustentan en la excelencia en la atención y en la seguridad del paciente.
En tanto, el decano de la Facultad TEC Mayor, José Miguel Erpel, valoró la convocatoria y la participación de los estudiantes, y afirmó que “en estas jornadas presenciales se desarrollan competencias como el razonamiento clínico, que resultan esenciales para una formación pertinente y alineada con las necesidades del entorno sanitario”.
