Primer Seminario de Investigación en Psicología destaca por diversidad temática y rigor ético en la formación de pregrado

En la instancia se presentaron seis de los 34 proyectos de licenciatura, destacando el rol del Comité Ético Científico Institucional en asegurar estándares de calidad, rigurosidad metodológica y pertinencia social en los trabajos desarrollados por los estudiantes.

Con participación de autoridades académicas, docentes y estudiantes, la Escuela de Psicología de la Universidad Mayor realizó su Primer Seminario de Investigación en Psicología, una instancia orientada a visibilizar los resultados de los proyectos de licenciatura y fortalecer la cultura investigativa en la formación de pregrado. La actividad puso especial énfasis en el rol del Comité Ético Científico Institucional (CECUM), cuya labor resultó clave para resguardar los estándares éticos, metodológicos y de calidad de las investigaciones. 

Durante la jornada, realizada en el campus Manuel Montt, se presentaron seis trabajos de un total de 34 proyectos —en su mayoría de carácter empírico— en áreas como salud mental, procesos psicosociales, infancia, trabajo y psicología política, evidenciando la diversidad de enfoques y problemáticas abordadas por los estudiantes. 

Claudia Contreras, directora académica de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, subrayó la relevancia del ejercicio profesional en el actual contexto. Señaló que los futuros psicólogos enfrentarán escenarios complejos en salud mental, donde comprender la trayectoria de vida de las personas será fundamental, y valoró el seminario como una instancia que fortalece herramientas para el ejercicio clínico y social. 

Por su parte, Soledad Del Campo, directora de la carrera, destacó que este hito marca el cierre de las primeras tesis tras la implementación de la innovación curricular, con 34 proyectos que abordaron temáticas diversas como migración, trauma relacional y diversidad de género. En ese marco, enfatizó que todos los estudios fueron revisados por el Comité Ético Científico, no sólo en sus aspectos normativos, sino también en su coherencia metodológica, cumpliendo plenamente con los criterios exigidos y consolidando un proceso formativo desafiante para la Escuela. 

El académico Pablo Segovia, encargado del proceso de titulación 2025, explicó que el proyecto de licenciatura constituye un tránsito fundamental desde la recepción hacia la producción de conocimiento. En este proceso, los estudiantes desarrollan competencias esenciales como el pensamiento crítico, la rigurosidad conceptual y la reflexión ética. Añadió que la investigación ocupa un lugar estratégico en la malla curricular, como un eje transversal que acompaña toda la formación y culmina en trabajos que dialogan con problemáticas sociales contemporáneas. 

Desde el Comité Ético Científico, el director docente Claudio Varas destacó la importancia de incorporar el análisis ético en el pregrado, señalando que responde tanto a exigencias normativas como a estándares de calidad. Explicó que la revisión del Comité permite robustecer los proyectos mediante un análisis exhaustivo de sus dimensiones éticas y metodológicas, asegurando su validez científica y su aporte social. Asimismo, resaltó que la acreditación del comité posiciona a la Universidad Mayor en un nivel avanzado a nivel nacional. 

El trabajo de la estudiante de quinto año, Camila Alquinta, se centró en las prácticas interculturales en contextos escolares, buscando aportar a una implementación efectiva de la interculturalidad en Chile, especialmente en un escenario marcado por la migración. Para ella, el seminario fue un espacio clave en su formación, destacando que la participación del Comité Ético fue fundamental para poder presentar las investigaciones.