Se trató de un curso de fortalecimiento dirigido a 14 docentes de las asignaturas de Competencias Académicas Universitarias (CAU), quienes serán pioneros en implementar estas habilidades dentro de las aulas de la Universidad durante el primer semestre de 2020. Las jornadas fueron impartidas por la D-School de nuestro plantel, los días 6, 7 y 8 de enero, en el espacio de Co-Work del campus Huechuraba.

 

Sin perder ningún minuto, y con una semana desde que empezó la nueva década, la Dirección de Emprendimiento de la Universidad Mayor ya se puso en marcha para ofrecer los primeros cursos de fortalecimiento docente en materia de design thinking.

Se trató de tres jornadas divididas entre este 6, 7 y 8 de enero, en las cuales 14 académicos de los Núcleos de Formación General recibieron instrucción y capacitación en esta metodología, que tiene como ejes a la creatividad, la empatía y la colaboración para solucionar problemas que enfrentamos a diario.

Así, estos 14 académicos encargados de las asignaturas de Competencias Académicas Universitarias (CAU), se convertirán en los primeros docentes en llevar el design thinking a las aulas de la Universidad Mayor, espacio desde el cual aplicarán esta metodología para fortalecer los procesos educativos propios de sus áreas y escuelas.

La formación de estos nuevos “embajadores” de la innovación estuvo a cargo de la D-School de nuestra Universidad, un espacio creativo de la Dirección de Emprendimiento de la U. Mayor que tiene por objetivo el fomento de la metodología design thinking, siendo pionera en Latinoamérica, pese a que lleva cerca de 12 años siendo implementada en Europa y Estados Unidos.

Y esta experiencia -asegura la coordinadora general del D-School Académico, Yael Gitman-, fue levantada a partir de los cuatro pilares fundamentales del design thinking: Colaboración, replanteamiento del problema, empatía y experimentación.

“Sobre estos elementos, la primera jornada estuvo enfocada en actividades prácticas que sirvieran de inducción, pero con desafíos lúdicos. La idea era que no estuviesen vinculados a la disciplina, sino que a temáticas generales de la sociedad, para que al segundo día se profundizaran los conocimientos. Mientras que en la última jornada hubo una simulación y propuesta para poner en marcha”, detalló Gitman.

 

Personas en forma de “T”

Y pese a que este curso de fortalecimiento docente fue realizado simultáneamente en la sede de la U. Mayor en Temuco, la metodología innovadora y lúdica fue la misma que en Santiago, ya que según comenta Gitman, es importante vivir los procesos para comprender que “hoy en día se requiere a profesionales que no sean solo especialistas en su propia disciplina, sino que sean personas en forma de letra ‘T’”.

Según la coordinadora general del D-School Académico, esto implica imaginar que “la línea vertical de una ‘T’ representa qué tan profundo llegan los conocimientos en nuestra propia disciplina, mientras que la raya horizontal serían las habilidades trasversales de cada uno”.

A su manera, esta misma visión también es compartida por Constanza Ternicier, académica del Núcleo de Formación General, quien fue una de las asistentes a este primer taller: “Se está potenciando el trabajo que va más allá de las habilidades disciplinares, lo cual es un rediseño del pensamiento y también de cómo nos vamos potenciando con otras áreas”.

Sobre lo aprendido en el curso y sus posibles implementaciones dentro de las asignaturas impartidas por Ternicier, la académica finalmente señala: “Me gustaría aplicarlo al curso de Multiculturalidad que damos desde el Núcleo. Por ejemplo, allí se pueden diseñar soluciones para integrar a los usuarios migrantes en el área de la salud. El trabajo final de dicho módulo corresponde a un registro audiovisual sobre una gestión multicultural. Entonces, los estudiantes podrían recoger información para reformular la manera de vincularse con el usuario, en el aspecto más emocional con los pacientes”.

Cabe destacar que sin bien los cupos para la segunda versión de esta capacitación están agotados, durante el año serán informadas nuevas fechas para los académicos de la Universidad Mayor, las cuales serán comunicadas a través de cada una de las cuatro facultades de nuestra casa de estudios. 

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Gracias a un convenio con el club La Pintana Unida, los futuros especialistas se reúnen semanalmente con los equipos de salud de los 12 clubes que participarán en la competencia amateur. Además, se han centrado en el seguimiento de quienes hayan sufrido covid, con el fin de reintegrarlos progresivamente a la actividad física.

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Desde inicios de noviembre, y gracias a un convenio establecido con el club La Pintana Unida, los residentes de Primer Año de la Especialidad de Medicina del Deporte y la Actividad Física, participan en el proceso de coordinación de los equipos de salud de los 12 clubes que participarán de la competencia del Campeonato Oficial de Tercera A, con el objetivo de asegurar el cumplimiento de los protocolos sanitarios que permitan el retorno de esta competición.

 Así, el grupo de estudiantes, compuesto por los médicos residentes Ricardo Escalona, Francisco Martinez, Diego Molina, Javier Orellana, Patricio Pinto y Alvaro Zañartu, realizó este 4 de noviembre una presentación ante la comisión sanitaria de la Asociación Nacional de Fútbol Amateur, en la que mostraron un proyecto para protocolizar el retorno seguro de deportistas que ya hayan presentado COVID-19, a quienes realizarán un seguimiento que les permita reintegrarse progresivamente a la actividad física.

“Nuestra labor ha estado centrada en apoyar el retorno de los futbolistas que fueron covid positivo. Nos hemos hecho cargo de su seguimiento y hemos establecido protocolos sanitarios para su retorno” comentó el Dr. Patricio Pinto.

 Se espera que el retorno definitivo del campeonato se produzca el fin de semana del 28 y 29 de noviembre.

 

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Publicado mircoles, 18 noviembre 2020 19:59

Estudiantes de Medicina del Deporte trabajan en crear protocolos para el retorno de la Tercera A

Gracias a un convenio con el club La Pintana Unida, los futuros especialistas se reúnen semanalmente con los equipos de salud de los 12 clubes que participarán en la competencia amateur. Además, se han centrado en el seguimiento de quienes hayan sufrido covid, con el fin de reintegrarlos progresivamente a la actividad física.

Curso
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La actividad, realizada a través de la plataforma Blackboard, está dirigida a titulados y estudiantes próximos a titularse .“Esta herramienta les entrega un conocimiento adicional para ampliar su campo laboral”, comenta el director, Enrique Muñoz.

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El Plan de Manejo Forestal es un instrumento de planificación, gestión y control del patrimonio ecológico forestal y es una herramienta que todo profesional del área debería saber en la actualidad. Es por ello que la Escuela de Ingeniería Forestal de la Universidad Mayor está dictando un curso online y gratuito dirigido a titulados y estudiantes próximos a titularse.

El director de la carrera, Enrique Muñoz, explicó que los planes de manejo forestal “no se ven en detalle en la formación de ninguna universidad, por eso estimamos que era bueno ofrecer este curso, para que los jóvenes amplíen su espectro de inserción en el mundo laboral”.

En la primera versión del curso participan 12 estudiantes, quienes durante cinco sesiones abordarán planes de manejo de bosque nativo, de obras civiles, entre otras, a través de la plataforma Blackboard (Campus Virtual).

“Todos agradecen la oportunidad de participar en este curso, porque les entrega un conocimiento adicional para ampliar su campo laboral”, agregó Muñoz, quien evalúa realizar en el futuro otras versiones del curso.

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Publicado mircoles, 18 noviembre 2020 18:32

Ingeniería Forestal dicta curso gratuito sobre elaboración de planes de manejo forestal

La actividad, realizada a través de la plataforma Blackboard, está dirigida a titulados y estudiantes próximos a titularse .“Esta herramienta les entrega un conocimiento adicional para ampliar su campo laboral”, comenta el director, Enrique Muñoz.

U. Mayor en la prensa

El Mercurio

Investigadores U. Mayor buscan identificar genéticamente las variedades de vino

El grupo liderado por Juan Velozo, Director del Centro Tecnológico de Recursos Vegetales, trabaja en una tecnología que permitirá comprobar qué variedades hay efectivamente en una botella, lo que podría transformarse en una herramienta diferenciadora, además de mejorar la competitividad de la producción nacional.

Diario Financiero

Conoce a 5 científicos chilenos que están detrás de la lucha contra el covid

Sabrina Sepúlveda, académica de la Escuela de Tecnología Médica de la U. Mayor, creó un algoritmo capaz de detectar covid-19 a través de una aplicación llamada e Health Care. La tecnología puede ser comprada por US$1 y genera una trazabilidad más exacta del virus, además de acabar con el uso de papeles en los hospitales.

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Alumnis de la Escuela de Negocios nos cuentan de su paso por la Universidad Mayor.

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Opinión// Impacto profundo del retiro del 10% de las AFPs

Carta al Director publicada por Diario Financiero el 13 de noviembre de 2020

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