ACADÉMICOS

A través de una carta en El Mercurio, Rubén Covarrubias, rector de la Universidad Mayor, en conjunto con sus pares de las universidades Andrés Bello, del Desarrollo, de los Andes y San Sebastián, comentó la polémica medida que busca asociar a la gratuidad la asignación de estos establecimientos fundamentales para el desarrollo de las carreras ligadas a la salud.

Las universidades que dirigimos los rectores que suscribimos son relevantes en calidad y cantidad en la formación de médicos y de otros profesionales del área de la salud. En efecto, en 2016 matriculamos al 34% de los estudiantes de Medicina del país (4.619 jóvenes) de las universidades acreditadas, mismo año en que la matrícula en carreras de la salud en el total del sistema universitario acreditado alcanzó sobre 144 mil estudiantes; de ellos, más de 41 mil ingresaron a nuestras universidades. Adicionalmente, hemos titulado a casi cinco mil nuevos profesionales en esas carreras, un 33,7% del total nacional de las universidades acreditadas.

La Subsecretaría de Redes Asistenciales anunció el 1 de febrero de 2017 la generación de una nueva norma regulatoria de la relación asistencial docente de pregrado, que vendría a reemplazar a la actual, vigente desde 2012. El proceso, que se inició en 2015 y debía estar resuelto en junio de este año, pretendía que se cumpliera una serie de hitos que buscaban regular la asignación de campos clínicos de la red Minsal, que son esenciales para una formación de alto nivel. Ante esto, las universidades dispusimos los esfuerzos y recursos para cumplir con un estricto procedimiento, no obstante, ninguno de los anuncios se cumplió, optando el ministerio por mantener y prorrogar los convenios vigentes hacia fines de 2016.

Junto con la noticia de la nueva norma, la subsecretaría efectuó una consulta pública en la que participamos, planteando las mejoras que pensamos son convenientes para el país, considerando el conjunto del sistema de formación de profesionales y especialistas. Luego, fuimos invitados por el propio ministerio a participar de reuniones de trabajo en las que la nueva propuesta fue rechazada, porque la mayoría de las instituciones aspira a una norma que regule la relación asistencial docente de manera equitativa y sin contrapesos en los procesos de asignación.

En este contexto, creemos que la normativa planteada por el Minsal no cumple con el estándar requerido para regular de manera técnica y objetiva la asignación de campos clínicos; más aún, cae en arbitrariedades que afectarán fuertemente a instituciones de calidad y reconocidas en el sistema.

Específicamente nos referimos a que la nueva normativa considera la adhesión a la gratuidad como un nuevo factor de evaluación para el proceso de asignación de campos clínicos. Ello es arbitrario e inconducente, porque la gratuidad es una política voluntaria de financiamiento institucional y que por ende no se relaciona de modo alguno con la calidad de la formación.

En la práctica, las instituciones que legítimamente no son parte de esta política quedarían automáticamente en una posición desmejorada en el proceso de asignación de campos clínicos, establecimientos que sabemos son fundamentales para el desarrollo de cualquier carrera ligada a la salud y una parte clave en el proceso de aprendizaje de los miles de estudiantes que hoy optan por un programa académico en esta área. Lo anterior es abiertamente una injusticia y una discriminación hacia universidades que hacen una contribución muy importante al sector salud y al país, con calidad demostrada a través de acreditaciones institucionales, nacionales e internacionales, y también de carreras del área.

Hoy existe déficit de profesionales del área de la salud, especialmente en el sistema público. Esto ha llevado a la contratación de personas formadas en otros países; esa necesidad se profundizará por la tendencia demográfica. Por eso, es incomprensible la nueva regulación que se plantea; su efecto directo será negativo para la formación en Chile de esos especialistas.

La nueva propuesta debe ser conocida por los actores involucrados, previo a su tramitación, con reales posibilidades de diálogo para mejorarla, de modo que los aportes sean debidamente analizados e incorporados, de acuerdo a lo que conviene al país.

Es imprescindible tomar resguardos para no afectar convenios vigentes, y la continuidad de las prácticas e internados de un importante número de estudiantes.

Tenemos un compromiso con la búsqueda de mejores prácticas y relaciones institucionales, en especial en la colaboración público-privada por lo relevante que es para la salud pública del país. Sin embargo, somos enfáticos en resaltar que ello es posible solo en procesos participativos y coherentes, que definan normas enfocadas en el logro de los objetivos de desarrollo del sector, sin arbitrariedades ni discriminaciones. De otra manera, ellas no serán estables, lo que atenta contra el interés de todos, incluida la población que más necesita del sistema.

 

Rubén Covarrubias, Rector Universidad Mayor

José Rodríguez, Rector Universidad Andrés Bello

Federico Valdés, Rector Universidad del Desarrollo

José Antonio Guzmán, Rector Universidad de los Andes

Hugo Lavados, Rector Universidad San Sebastián

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Emprendimiento
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Romina Paillao, participó en la Academia MentorUp, mientras que Felipe Schiaffino obtuvo la beca Banco de Chile-Babson College y viajará a EE.UU. en abril de 2019.

 

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Las noticias sobre el desarrollo del emprendimiento al interior de la U. Mayor no paran. Tras finalizar el Tercer Concurso Nacional de proyectos y dar inicio a la primera D-School de Latinoamérica, se suma el hecho de que dos integrantes de la Dirección de Emprendimiento fueron seleccionados por distintas organizaciones para potenciar sus habilidades y mejorar su conocimiento sobre el área.

En primer lugar, Romina Paillao, Coordinadora de Ecosistema, fue parte de la Academia MentorUp, a cargo de Susan Duffy, Directora del Centro de Liderazgo Femenino CWEL de la Escuela de Negocios de Babson College. Así, en la cita con la profesional, los participantes pudieron definir qué es el “Mentoring” y evaluar distintas estrategias efectivas y de éxito. Además, durante meses Paillao realizó talleres a distancia con Smaiyra Million, Directora de Iniciativas Estratégicas del Centro de Liderazgo Femenino CWEL.

“Me gustó mucho haber formado parte de esta Academia, ya que me entregó herramientas para poder aportar como mentora y fomentar el liderazgo en distintas disciplinas. También me permitirá potenciar la red interna de mentores de la Universidad”, explicó Romina Paillao, quien se graduó el pasado 14 de noviembre.

 

Viaje a Boston

En tanto, y por segundo año consecutivo, la Universidad Mayor fue seleccionada dentro de 60 instituciones a nivel mundial, para que uno de sus integrantes participe en una pasantía en Boston, a partir del 4 de abril de 2019.

En esta oportunidad, la persona escogida fue Felipe Schiaffino, coordinador de Incubación de la Dirección de Emprendimiento, quien comentó que “con este hecho estamos potenciando el trabajo de emprendimiento frente a otras instituciones. Vamos a potenciar las redes internacionales con el Babson y con otras entidades que asistirán a este programa”.

“Lo que postulamos fue cómo podemos potenciar las incubadoras de La Fábrica, buscando mejorar las metodologías, y cómo establecemos un proceso que permita ayudar a escalar los emprendimientos de nuestros alumnos, ya que necesitamos que ellos tengan una visión global, hambre de comerse el mundo y sentido de urgencia”, agregó Schiaffino, quien detalló que el programa busca atraer profesores innovadores que tengan un compromiso a largo plazo con la educación empresarial, tanto a nivel profesional como institucional.  

El integrante de la Dirección de Emprendimiento viajará a EE.UU. gracias a la beca Banco de Chile-Babson College, financiada por la Fundación Luksic.

 

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Publicado viernes, 07 diciembre 2018 15:25

Integrantes de la Dirección Emprendimiento se capacitan en técnicas entregadas por el Babson College

Romina Paillao, participó en la Academia MentorUp, mientras que Felipe Schiaffino obtuvo la beca Banco de Chile-Babson College y viajará a EE.UU. en abril de 2019.  

Ciencia
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El Centro de Observación de la Tierra Hémera realizó jornada sobre Tecnologías de Información Geográfica y Conservación. 

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Un seminario titulado Sistemas de Información Geográfica y su uso en la conservación de la naturaleza, organizado por el Centro de Observación de la Tierra Hémera y la Escuela de Ingeniería Forestal junto a Wildlife Conservation Society – Chile (WCS), se desarrolló en el Campus Alonso de Córdova y contó con la participación de representantes de ONG nacionales e internacionales con base en el país, y estudiantes de la carrera de Ingeniería Forestal que se encuentran en último año.

En la jornada John Schaeffer, vicepresidente, analista e instructor principal de JuniperGIS, experto con más de 20 años en el uso y enseñanza de los Sistemas de Información Geográfico con énfasis en conservación, en sitios como el Jane Goodall Institute y el Society for Conservation GIS, realizó la presentación Understanding Cordinate Systems and Projections for ArcGIS.

Los asistentes intercambiaron impresiones sobre el uso de los Sistemas de Información Geográfico para abordar los desafíos de la gestión de información para diversos objetivos, siendo uno de ellos la conservación de recursos naturales a diversas escalas. Así lo comenta la Dra. Patricia Oliva, investigadora del Centro Hémera, quién señaló que “el evento ha sido muy positivo, ya que nos ha permitido iniciar un diálogo entre las asociaciones dedicadas a la conservación de la naturaleza en Chile y expertos en tecnologías de la información geográfica, del cual surgió la idea de creación de una red nacional sobre conservación y GIS con el objetivo de realizar colaboraciones y desarrollar proyectos conjuntos”.

El Director de la Escuela de Ingeniería Forestal, Enrique Muñoz, respecto a la participación de los estudiantes de la carrera, destacó que “este tipo de actividades son una gran oportunidad para los académicos, para complementar y actualizar sus actividades académicas, y estudiantes que están próximos a ingresar al mundo laboral, permitiendo generar redes de contactos útiles en el ingreso al campo laboral”.

Cabe destacar que el Centro Hémera y la Escuela de Ingeniería Forestal buscan promover de forma conjunta el uso de estas herramientas y generar alianzas estratégicas que permitan abordar necesidades relacionadas con la gestión de los recursos naturales e identificar oportunidades para el proceso formativo de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Forestal. 

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Publicado viernes, 07 diciembre 2018 11:49

Coloquio de Hémera y la Escuela de Ingeniería Forestal dio pie a la creación de una red nacional sobre conservación y GIS

El Centro de Observación de la Tierra Hémera realizó jornada sobre Tecnologías de Información Geográfica y Conservación. 

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Canal 24 Horas

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Tomás Flores, economista y académico de Ingeniería Comercial de la U. Mayor, entrega su opinión sobre las cifras de empleo.

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Negativa a leer Lemebel: Expertos advierten que no es recomendable imponer y plantean deficiencias en inclusión

El director del Magíster en Psicología Educacional de la U. Mayor, Rodrigo López, afirma que este hecho refleja más bien un punto de vista de los padres que de los jóvenes.

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Seminario Educación Inclusiva: Invitación Vicerrector Académico de la U. Mayor.

Opinión

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Opinión// La ilusión de la propiedad de las cuentas de las AFPs

Columna de opinión publicada por La Tercera el 26 de noviembre de 2018

Redes U.Mayor
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Agenda

Dec 10
Train the Trainers D-School

09:00 Campus Alonso de Córdova

Dec 14
Charla “Tu imagen influyente en la inserción laboral”

11:00 Sala MCSR-405 Campus Manuel Montt

Dec 17
Lanzamiento Libro "La venta Internacional de Mercaderias"

18:00 Sala MCSR-Y04, del edificio Miguel Claro