La instancia, presidida por el director de Investigación y Creación Artística, Nicolás Ocaranza, también expuso los resultados preliminares de una encuesta del área en el contexto de la pandemia por coronavirus.

 
 
La Mesa de Investigación 2020-2021 entregó al rector Rubén Covarrubias los resultados de su trabajo, que se tradujo en la realización de una encuesta del área en contexto de pandemia y la elaboración de un Protocolo de Retorno y recomendaciones generales.
 
El presidente de la instancia, el director de Investigación y Creación Artística, Nicolás Ocaranza, agradeció el trabajo y “el admirable nivel de compromiso de los integrantes de la Mesa” y adelantó que las conclusiones pueden aportar datos relevantes a otras dimensiones que van mucho más allá de investigación, como salud metal y bienestar de los colaboradores de la U. Mayor, así como también mejoras de gestiones administrativas, como cuidado e higienización de los campus y lugares de trabajo, entre otras.
 
En relación a la encuesta, la investigadora del Centro Sociedad Tecnológica y Futuro Humano, la Dra. Claudia Mora, comentó que permite tomar una foto de lo que está ocurriendo en la Universidad, identificando problemas y oportunidades. “Es una encuesta bastante completa, que nos ayuda a conocer distinciones de género, saber el estado de ánimo, entre otros aspectos”, dijo.
 
Así, por ejemplo, la Dra. Paula Vizoso, presidenta del Comité de Bioética y Bioseguridad, y Natalia Chahín, presidenta del Comité Ético Científico de la sede Temuco, entregaron algunos resultados preliminares, como que el 42,6% de los encuestados señaló utilizar el Metro para trasladarse a la Universidad, el 40% en Auto/Moto y el 31,6% en Bus/Van de U Mayor.
 
 
Infraestructura
 
El mayor porcentaje de los consultados dijo que para cumplir con los objetivos de su investigación no requiere asistir a la universidad (33,7%), seguidos del 18,9%, que señaló que requería asistir cinco días a la semana, y el 16,8% sólo tres días a la semana.
 
Respecto a la infraestructura requerida para llevar a cabo la investigación, el 46,3% indicó necesitar un Laboratorio especializado, el 36,3% una oficina y el 23,2% Servidores/Cluster de cómputo. Por su parte, un 20% señaló no requerir infraestructura de la Universidad para el desarrollo de su investigación.
 
Se consultó a los encuestados por la disposición a retomar actividades presencialmente según diferentes escenarios, obteniendo como principales respuestas que en cuarentena el 75% no está dispuesto a retomar actividades presenciales; en transición, el 47,8% no retomaría actividades presenciales y el 46,2% retomaría actividades presenciales sólo de investigación. Finalmente, en desconfinamiento, el 47,8% retomaría actividades presenciales sólo de investigación y el 22,6% no retomaría actividades presenciales.
 
En ese sentido, la Dra. Mora sostuvo que “hay un gran temor de retornar a los lugares de trabajo. De ahí que con el Protocolo queremos asegurarles que ir a la Universidad es una actividad segura”.
 
 
Por su parte, el Protocolo de Retorno a la Investigación contempla la responsabilidad de la Universidad Mayor, el compromiso de los colaboradores y retorno seguro.
 
El investigador del Centro de Biología Integrativa, Dr. René Vidal, y el director del Centro Hémera, Waldo Pérez, comentaron que el primer punto estaría dado por solucionar el problema del transporte, la realización de testeos al personal y confidencialidad de los contagiados, entre otros.
 
Sobre el compromiso de los colaboradores, la directora del Centro de Genómica y Bioinformática, Dra. Elena Vidal, expresó que “en el protocolo queremos plasmar el compromiso individual de cada investigador para evitar la propagación del virus. En ese sentido, el autocuidado debe ser tanto dentro como fuera de los campus”. 
 
A ella se sumó el director del Doctorado en Genómica Integrativa, Dr. Sebastián Reyes, quien sostuvo que “todas las medidas que pueda implementar la Universidad no servirían si no se cuenta con el respeto de cada uno, en tanto parte de la comunidad”.
 
En tanto, el director del Centro GEMA, Dr. Sebastián Abades, detalló las fases de reingreso para un retorno seguro. Dicho proceso, dijo, permitirá ir adecuando la reactivación de la investigación en los distintos campus de la Universidad, tomando en consideración el patrón de desconfinamiento que anuncie el Gobierno.
 
El rector, Rubén Covarrubias, concluyó la Mesa diciendo: "Cada día estoy más contento de haber conformado estas mesas. Ustedes hicieron un trabajo gigantesco (…) Les agradezco que nos hagan abrir los ojos y que se traduzcan en cosas concretas en el corto plazo”.
 
La autoridad destacó que la encuesta fue una excelente idea, ya que “que arrojó resultados inesperados y nos va a permitir realizar acciones específicas para solucionar los problemas que hay”.

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ESTAMOS CONTIGO
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Dentro de las iniciativas desarrolladas por la campaña “Estamos Contigo” se realizaron asistencias, capacitación y herramientas a los proyectos de emprendimientos afectados por la emergencia sanitaria.

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La crisis sanitaria que afecta al país, ha traído consigo una serie de dificultades y un complejo escenario para los emprendedores a nivel nacional. La economía se resiente y los pequeños y microempresarios comienzan a vivir un panorama incierto. Esta realidad también afecta a la Comunidad de la Universidad Mayor, donde muchos estudiantes y sus apoderados, académicos y colaboradores, han visto con preocupación el desarrollo de algunos de sus proyectos. La Dirección de Emprendimiento y la Fábrica, decidieron dar un importante paso y sumarse a la campaña “Estamos Contigo” con diferentes medidas para apoyar a nuestros emprendedores.

La Dirección de Emprendimiento y La Fábrica presentaron un plan de apoyo integral a emprendedores con tres ejes principales; promoción de productos y servicios, capacitaciones y asesorías personalizadas. “Uno de los principales problemas que estamos viendo es cómo enfrentar este nuevo mundo de manera virtual y mantener las ventas de sus productos o servicios”, asegura Ismael Espinoza, Director de Emprendimiento.

El plan de apoyo para emprendedores ha contemplado difusión de sus productos y servicios, capacitación gratuita en temas relacionados con marketing, e-commerce, negocios, etc. Las asesorías se han concretado a través de webinars, meetings online, mentorías y reuniones virtuales personalizadas. “Hay que estar más unidos que nunca, empatizar y estar abiertos a adaptarnos a la contingencia. El espíritu emprendedor es un compromiso que tenemos como Universidad, por eso decidimos dar este importante respaldo”, cuenta Claudio Pavez, coordinador de La Fábrica y encargado de la campaña para emprendedores de “Estamos Contigo”.

La primera acción de la campaña fue realizar un catastro para luego concretar las asesorías. “El llamado es que se contacten con nosotros y poder ir levantando esta comunidad de necesidades para poder ayudarlos”, dice el director de emprendimiento, Ismael Espinoza.

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Publicado viernes, 31 julio 2020 14:03

Alta participación en la campaña de apoyo a los emprendedores de la Comunidad U. Mayor

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El programa fue coordinado por la Unidad de Fortalecimiento Docente de la Dirección de Desarrollo Académico de la U. Mayor, y buscó proporcionar apoyo pedagógico en el proceso de cambio que ha significado trasladar las asignaturas desde lo presencial a lo online durante la pandemia.

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Cerca de 600 académicos de diversas carreras y escuelas, así como de los Núcleos U. Mayor, recibieron capacitación durante el primer semestre, con el objetivo de mejorar sus prácticas pedagógicas y proporcionarles apoyo en el proceso de cambio que ha significado trasladar sus asignaturas desde lo presencial a lo virtual durante la pandemia.

El programa de perfeccionamiento fue realizado por la Dirección de Desarrollo Académico y coordinado por Alejandra Panizza y Paula Castillo, de la Unidad de Fortalecimiento Docente, quienes destacaron la alta motivación por participar en estas actividades y la necesidad de intercambiar con los docentes, estrategias y acciones para promover el aprendizaje activo, la participación y motivación de los estudiantes en sus clases virtuales. 

De esta forma, la iniciativa incluyó actividades como un webinar sobre “Evaluación para el aprendizaje”, cuyo propósito fue identificar los elementos centrales para elaborar un plan de evaluación integrado al proceso enseñanza-aprendizaje. 

Asimismo, se desarrollaron talleres sobre “Estrategias para favorecer la participación en el aula virtual”, cuyo objetivo fue entregar metodologías y estrategias para fomentar la participación activa de los estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje. 

A ello se sumaron talleres sobre “Cierre pedagógico”, que buscaron dar a conocer la relevancia de realizar un cierre pedagógico para contribuir a la construcción de aprendizajes significativos. En esta actividad se presentaron elementos centrales de este momento didáctico, fundamentos sobre la necesidad de su aplicación y algunas recomendaciones sobre cómo aplicarlo en clases. 

Otra temática abordada fue el uso de Tics en el aula virtual, con el fin de facilitar el uso de Tecnologías de Información y Comunicación para el logro de resultados de aprendizaje y comprobar la efectividad de estos recursos con indicadores concretos. 

Por último, se lanzó una nueva versión del “Programa de Acompañamiento Docente”, que pretende apoyar a los académicos en la optimización de su trabajo en el aula virtual y reflexión crítica de sus prácticas pedagógicas a través de observaciones de clases y asesorías personalizadas.

Próximos planes 

La Directora de Desarrollo Académico, Patricia Ibáñez, destacó la alta convocatoria que lograron las capacitaciones, señalando que "todas las temáticas que se propusieron fueron de gran interés para los académicos, y algo muy interesante que se dio fue que en el transcurso de las actividades eran los mismos docentes quienes también iban proponiendo nuevos temas". 

Por otro lado, la Directora adelantó que esperan poder continuar con estos talleres de perfeccionamiento en el segundo semestre, donde se abordarán temáticas más específicas ligadas a la educación a distancia. 

Cabe mencionar que los relatores de las diversas actividades fueron académicos de nuestra Universidad, entre los que se encuentran Patricio Abarca, Ximena Martínez, Myriam Solís, Magdalena Lecaros, Paz Santander, Patricia Ibáñez y Cintia Montenegro.

 

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Publicado viernes, 31 julio 2020 12:39

600 académicos recibieron capacitación durante el primer semestre para perfeccionar sus prácticas pedagógicas en el Aula Virtual

El programa fue coordinado por la Unidad de Fortalecimiento Docente de la Dirección de Desarrollo Académico de la U. Mayor, y buscó proporcionar apoyo pedagógico en el proceso de cambio que ha significado trasladar las asignaturas desde lo presencial a lo online durante la pandemia.

U. Mayor en la prensa

El Mercurio

RM tiene cuatro veces más casos activos que cuando se decretó cuarentena total

El Dr. Rafael González, investigador del Centro de Nanotecnología Aplicada, advierte que con el número de contagiados "estamos viviendo una postpandemia que no existe".

Qué Pasa

De Amazon a Netflix: este es el día y la hora en que más series ven los chilenos

Gabriel Jefferies, licenciado en Ciencias de la Comunicación de nuestra Universidad, señala que "el streaming ha sido uno de los servicios más demandados y con mayor crecimiento. Al crecimiento que venía experimentando de manera natural antes de la pandemia, se le suma que el confinamiento aceleró exponencialmente las suscripciones porque la gente no podía ir al cine".

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Opinión// Sócrates y las pandemias

Columna de opinión publicada por El Pensador el 26 de julio de 2020  

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