La instancia, liderada por la decano de la Facultad de Humanidades, Clara Szczaranski, realizó sesiones intensivas para elaborar el documento que fue entregado al Rector Rubén Covarrubias y que contiene diversas recomendaciones con el objetivo de fortalecer la presencialidad virtual de cara al segundo semestre.

 

Este miércoles, la decano de la Facultad de Humanidades, Clara Szczaranski, junto a directores de escuelas y directivos de diferentes áreas de gestión de la Universidad Mayor, entregaron al Rector Rubén Covarrubias las conclusiones de la Mesa Técnica de Contingencias 2020 que trabajó intensa e interactivamente en modo virtual durante este último mes.

El grupo informó a la autoridad universitaria su visión del contexto socio cultural determinado por la pandemia y su impacto en la vida universitaria, entregando sugerencias para enfrentarlo proactiva y creativamente en los ámbitos académico, estudiantil y tecnológico. Siempre valando por la sostenibilidad institucional y por el cumplimiento de sus fines estratégicos, especialmente en lo relativo a la calidad de la docencia de cara al segundo semestre y también al año 2021.

Así, la decano inició la reunión explicando que “en la Mesa nos dimos cuenta de la multiplicidad de factores que están interactuando y que nos impactan determinando en muchas incertidumbres y desconciertos. Pese a ello, compartimos una certeza de base: al término de la emergencia sanitaria no se replicará exactamente el escenario prepandemia, porque la interacción y la  presencialidad virtual ganaron  un espacio grande e importante. El covid-19 operó como detonante de un adiestramiento obligatorio y acelerado para el uso,  por muchos,  de la tecnología online como único  modo de romper el aislamiento y dar curso a la vida y a la acción en todos los campos ”.

Y agregó: "La Mesa también tiene certeza sobre que el inicio y el desarrollo del segundo semestre 2020 lo serán en el modo de la presencialidad virtual. Esta modalidad de interacción humana es ampliamente compatible con diversas actividades lectivas pese a tener, sin duda, limitaciones innegables en actividades que requieren del contacto físico”.

En el documento entregado al Rector Covarrubias también se sugiere “contar anticipadamente con todas las adecuaciones normativas e instrucciones precisas necesarias para implementar con claridad y certeza la virtualidad”, además de “desarrollar y entregar al cuerpo docente, a la brevedad, insumos metodológicos acordes a su  área disciplinaria y, especialmente,  mecanismos de  evaluación pedagogica  idóneos y confiables para medir en la modalidad virtual los resultados de aprendizaje alcanzados.”

En lo anterior se encuentra ya trabajando una subcomisión experta en metodología de enseñanaza, creada por la Mesa, liderada por el director de la Escuela de Educación, Patricio Abarca.  

Siempre en relación con la calidad de la docencia virtual, la Mesa destacó que en los laboratorios de la Universidad funcionan softwares especiales, propios de las exigencias de cada carrera, los que deben ser indicados por cada director de escuela para hacer posible distribuir las licencias específicas entre los estudiantes y los profesores que deben usarlos.

Levantamiento, que según el documento, debe activarse “desde los resultados de aprendizaje propuestos en los programas, con planes de trabajo concretos que permitan el uso a lo largo de asignaturas, de modo que se justifique la inversión”.

Mientras que en cuanto al equipamiento idóneo para el uso de las licencias, la Mesa propuso recurrir al “escritorio remoto” en conexión con las instalaciones ya existentes, aminorando “gastos y teniendo siempre en cuenta, como cuestión esencial, la sostenibilidad y avance de la UM. Se debe ser creativos, cooperadores e innovar”, señala el texto.


Evaluaciones docentes y vida universitaria

Durante una segunda parte del encuentro, en lo relativo a la labor de los académicos, la Mesa sugiere  “adecuar la evaluación docente tradicional considerando el impacto de la pandemia en la relación profesor-curso, redefiniendo contenidos de las encuestas  y revisando su oportunidad”.

Y agregó que: “El contexto impone la necesidad de acomodar o redefinir el plan individual de desempeño, puesto que la docencia indirecta en la modalidad presencial virtual absorbe ahora mucho más tiempo, debiendo los profesores  preparar  nuevos  materiales de carácter  audiovisual”.

En tanto, otro punto central de la presentación de la Mesa  estuvo puesto en la preocupación de la Universidad por sus estudiantes quienes estan  viviendo una experiencia  no esperada ni imaginada por ellos.   

Por ello la Mesa hizo un llamado a trabajar los temas  “vida universitaria” y  “sentido de los estudios universitarios en el contexto” , desde diferentes ángulos, tanto en los espacios docentes como en otros extracurriculares. Es necesaria la creación de “espacios de vida universitaria virtual en modo imperioso y urgente: acciones y obras compartidas de vinculación y  apoyo solidario al medio, talleres de lectura, juegos, concursos y espacios de arte y  recreación“, señala el documento, haciendo también énfasis en “profundizar la comunicación de calidad y personal” entre los académicos y los jóvenes, conociéndose en grupos más pequeños, ilustrando cada nombre con fotografías, por ejemplo.

Al finalizar el encuentro, la decano de la Facultad de Humanidades planteó, representando a la Mesa,  que el aprendizaje y las experiencias en la presencialidad virtual  en  que la UM va a  la vanguardia,  deben servir como insumo para generar investigación sobre innovación educativa acorde a los tiempos y al mundo en que vivimos.

 

Memoria sobre la experiencia

A su turno, el Rector Rubén Covarrubias agradeció los resultados presentados por la Mesa y recalcó que esta y las otras tres Mesas constituidas están trabajando para pensar “más allá de la contingencia”.

 

Además, propuso algunas ideas generales: “Tenemos planeado realizar un catastro del trabajo de esta Mesa y de las que vayan finalizando su trabajo, con el objetivo de elaborar una especie de Memoria sobre la experiencia. Todo esto es porque este es un aval académico sobre la seriedad con que se está enfrentado la activad formativa y de investigación en la Universidad Mayor”, dijo.

Cabe destacar que las otras tres Mesas conformadas en junio son las referidas a "Salud y Sociedad", "Investigación" y "Retorno a la nueva normalidad 2021".

 

La Mesa Técnica de Contingencia estuvo conformada por: 

Clara Szczaranski, Decano Facultad de Humanidades. Presidente de Mesa

Cecilia Latrach, Directora Escuela de Enfermería, Sede Santiago

César Núñez, Director General de Administración y Finanzas

Jorge Hoehmann, Director Escuela de Arquitectura, Sede Santiago

Guillermo Bravo, Director Escuela de Cine, Sede Santiago

Dr. José Calleja, Director Carrera de Medicina, Sede Temuco

Patricio Abarca, Director Escuela de Educación, Sede Santiago

José Luis Pareja, Director de Postgrado de la Facultad de Ciencias

Patricia Ibáñez, Directora de Desarrollo Académico

Dr. Francisco Pérez, Director Escuela de Odontología, Sede Temuco

Roberto Bravo, Director de los Núcleos Transversales

Víctor Lara, Director de Personas

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Comité
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La Mesa de Investigación 2020-2021 entregó al rector Rubén Covarrubias los resultados de su trabajo, que se tradujo en la realización de una encuesta del área en contexto de pandemia y la elaboración de un Protocolo de Retorno y recomendaciones generales.
 
El presidente de la instancia, el director de Investigación y Creación Artística, Nicolás Ocaranza, agradeció el trabajo y “el admirable nivel de compromiso de los integrantes de la Mesa” y adelantó que las conclusiones pueden aportar datos relevantes a otras dimensiones que van mucho más allá de investigación, como salud metal y bienestar de los colaboradores de la U. Mayor, así como también mejoras de gestiones administrativas, como cuidado e higienización de los campus y lugares de trabajo, entre otras.
 
En relación a la encuesta, la investigadora del Centro Sociedad Tecnológica y Futuro Humano, la Dra. Claudia Mora, comentó que permite tomar una foto de lo que está ocurriendo en la Universidad, identificando problemas y oportunidades. “Es una encuesta bastante completa, que nos ayuda a conocer distinciones de género, saber el estado de ánimo, entre otros aspectos”, dijo.
 
Así, por ejemplo, la Dra. Paula Vizoso, presidenta del Comité de Bioética y Bioseguridad, y Natalia Chahín, presidenta del Comité Ético Científico de la sede Temuco, entregaron algunos resultados preliminares, como que el 42,6% de los encuestados señaló utilizar el Metro para trasladarse a la Universidad, el 40% en Auto/Moto y el 31,6% en Bus/Van de U Mayor.
 
 
Infraestructura
 
El mayor porcentaje de los consultados dijo que para cumplir con los objetivos de su investigación no requiere asistir a la universidad (33,7%), seguidos del 18,9%, que señaló que requería asistir cinco días a la semana, y el 16,8% sólo tres días a la semana.
 
Respecto a la infraestructura requerida para llevar a cabo la investigación, el 46,3% indicó necesitar un Laboratorio especializado, el 36,3% una oficina y el 23,2% Servidores/Cluster de cómputo. Por su parte, un 20% señaló no requerir infraestructura de la Universidad para el desarrollo de su investigación.
 
Se consultó a los encuestados por la disposición a retomar actividades presencialmente según diferentes escenarios, obteniendo como principales respuestas que en cuarentena el 75% no está dispuesto a retomar actividades presenciales; en transición, el 47,8% no retomaría actividades presenciales y el 46,2% retomaría actividades presenciales sólo de investigación. Finalmente, en desconfinamiento, el 47,8% retomaría actividades presenciales sólo de investigación y el 22,6% no retomaría actividades presenciales.
 
En ese sentido, la Dra. Mora sostuvo que “hay un gran temor de retornar a los lugares de trabajo. De ahí que con el Protocolo queremos asegurarles que ir a la Universidad es una actividad segura”.
 
 
Por su parte, el Protocolo de Retorno a la Investigación contempla la responsabilidad de la Universidad Mayor, el compromiso de los colaboradores y retorno seguro.
 
El investigador del Centro de Biología Integrativa, Dr. René Vidal, y el director del Centro Hémera, Waldo Pérez, comentaron que el primer punto estaría dado por solucionar el problema del transporte, la realización de testeos al personal y confidencialidad de los contagiados, entre otros.
 
Sobre el compromiso de los colaboradores, la directora del Centro de Genómica y Bioinformática, Dra. Elena Vidal, expresó que “en el protocolo queremos plasmar el compromiso individual de cada investigador para evitar la propagación del virus. En ese sentido, el autocuidado debe ser tanto dentro como fuera de los campus”. 
 
A ella se sumó el director del Doctorado en Genómica Integrativa, Dr. Sebastián Reyes, quien sostuvo que “todas las medidas que pueda implementar la Universidad no servirían si no se cuenta con el respeto de cada uno, en tanto parte de la comunidad”.
 
En tanto, el director del Centro GEMA, Dr. Sebastián Abades, detalló las fases de reingreso para un retorno seguro. Dicho proceso, dijo, permitirá ir adecuando la reactivación de la investigación en los distintos campus de la Universidad, tomando en consideración el patrón de desconfinamiento que anuncie el Gobierno.
 
El rector, Rubén Covarrubias, concluyó la Mesa diciendo: "Cada día estoy más contento de haber conformado estas mesas. Ustedes hicieron un trabajo gigantesco (…) Les agradezco que nos hagan abrir los ojos y que se traduzcan en cosas concretas en el corto plazo”.
 
La autoridad destacó que la encuesta fue una excelente idea, ya que “que arrojó resultados inesperados y nos va a permitir realizar acciones específicas para solucionar los problemas que hay”.
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Publicado viernes, 31 julio 2020 12:23

Mesa asesora entregó al Rector los lineamientos del Protocolo de Retorno a la Investigación 2020-2021

La instancia, presidida por el director de Investigación y Creación Artística, Nicolás Ocaranza, también expuso los resultados preliminares de una encuesta del área en el contexto de la pandemia por coronavirus.

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Las artistas Luisa Rivera y Paloma Valdivia fueron las protagonistas de un conversatorio en el cual relataron las dificultades de sus inicios y detallaron cómo lograron construir sus carreras en el país y el exterior.  "Hoy es importante ser autogestionada de una manera muy pulcra”, reflexionó una de ellas.

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La última fecha del Ciclo de Webinars "Laboratorio de las Artes 2020" se llenó de color. Es que con la moderación de Andrea Viu, editora general de Ediciones Universidad Mayor, se realizó una conferencia con dos de las más importantes ilustradoras chilenas. 

Una de ellas fue Luisa Rivera, quien ha publicado libros ilustrados como “Cien años de soledad” y “El amor en los tiempos del cólera”, obras de Gabriel García Márquez; también ediciones de “Cuentos de amor de locura y de muerte” de Horacio Quiroga, “Azul” de Rubén Darío y “Trenzas” de María Luisa Bombal. Además, la profesional ha trabajado para Air Canada, Google, The New York Times, Lush Cosmetics y la Revista Variety, entre otros. 

La otra panelista fue Paloma Valdivia, autora, ilustradora y directora de Ediciones Liebre, editorial dedicada a la creación y publicación para la primera infancia. Así, los libros de Valdivia han sido traducidos a más de 20 idiomas y ha ganado premios como El BIB PLAQUÉ en la Bienal de Ilustraciones de Bratislava, Eslovaquia; Mención de Honor, Bologna Ragazzi Award, de Italia; The White Raven, de Alemania; y The Best Book Award, de The German Comission for Unesco and the German Book Foundation, entre otros.  

Durante el conversatorio, ambas recorrieron su trabajo y detallaron cómo fue radicarse fuera de Chile, cuáles son sus herramientas para trabajar y cómo ven el desarrollo de los ilustradores en el país, con las dificultades que significa para alguien intentar abrir un camino en el arte.  

“Antiguamente era imposible desarrollar trabajos editoriales con compañías, sin algún agente literario de por medio. Hoy es un poco distinto y hay veces en que puedes saltarte ese paso. Por lo mismo, es importante ser autogestionada de una manera muy pulcra”, reflexionó Luisa Rivera.  

Al conversar sobre cómo escoger los proyectos en qué trabajar, la ilustradora Paloma Valdivia dijo que “con el tiempo aprendí a elegir a qué decir que sí. En cierto punto aceptaba cosas porque tenía que hacerlo. Pero uno aprende en un momento cómo elegir y qué, para que sea tan entretenido como un proyecto personal”. 

 

**Para revivir el conversatorio con las ilustradoras Paloma Valdivia y Luisa Rivera, entra AQUÍ (debes ingresar tus datos)

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Publicado jueves, 30 julio 2020 23:37

Ilustradoras chilenas protagonizaron tercera fecha del Ciclo Laboratorio de las Artes

Las artistas Luisa Rivera y Paloma Valdivia fueron las protagonistas de un conversatorio en el cual relataron las dificultades de sus inicios y detallaron cómo lograron construir sus carreras en el país y el exterior.  "Hoy es importante ser autogestionada de una manera muy pulcra”, reflexionó una de ellas.

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