Educación

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La actividad contó con un panel compuesto por Ricardo Lagos Weber, senador por la Quinta Región Costa; Pablo Kusnir, gerente de Educación de la Red de Liceos Sofofa; y la Decano Clara Szczaranski.

 

“Desde el punto de vista de las Humanidades, el tema de la justicia tiene muchos pisos hacia abajo y muchos anillos alrededor”. De esta forma, la abogada y Decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Mayor, Clara Szczaranski, graficó la complejidad de esta materia, durante el Conversatorio “Justicia Social: Reflexiones sobre la meritocracia”, llevado a cabo este jueves 27 de junio en el campus Manuel Montt. 

La actividad -organizada por la Escuela de Educación, la Red de Liceos Sofofa y Socioeduca- reunió a tres expositores: Ricardo Lagos Weber, senador por la Quinta Región Costa; Pablo Kusnir, gerente de Educación de la Red de Liceos Sofofa; y la Decano Szczaranski. Cada uno de ellos entregó su mirada particular en torno a conceptos muy utilizados actualmente, como justicia social, meritocracia y bien común. 

Frente a decenas de escolares provenientes de distintos colegios de la Región Metropolitana -además de autoridades como el Rector, Rubén Covarrubias Giordano-, Yvaín Eltit, presidente de Socioeduca y moderador del panel, comenzó diciendo que “en un país tan polarizado, pareciera que la lógica de los consensos está muerta; sin embargo, nosotros creemos que entre tanto populismo y tantos discursos, los acuerdos y los consensos -que dieron sobrevida a este país por 20 años- tienen que seguir patentes”.

Asimismo, aseguró que “tenemos un sistema educativo que merece justicia social, es el ideal que todos quisiéramos, pero hoy no se refleja”. 

Vivir en sociedad

Posteriormente, la Decano Szczaranski interpeló a la audiencia con la pregunta “¿Qué es lo justo?”, y explicó que “cuando ocurre algo, por ejemplo un delito, todos tenemos una reacción espontánea, que es decir ‘queremos justicia’ o ‘que se haga justicia’. Pero yo no sé si se han dado cuenta de que según lo que nos transmiten los medios, normalmente justicia es castigo (…) Desde el punto de vista de las Humanidades, el tema de la justicia tiene muchos pisos hacia abajo y muchos anillos alrededor, porque lo justo es un punto de equilibrio entre lo que la sociedad, desde todos los puntos de vista, estima bueno o malo”.

Sin embargo, detectó un problema en ese aspecto: la gente no siempre piensa igual. “El sentido de lo bueno y de lo malo va caminando con la historia. Hay periodos en que es muy individual; hay otros en que lo bueno es el bien común”, remarcando que siempre es mejor inclinarse por esta segunda actitud. 

En ese sentido, comentó que en algún momento de la historia, el ser humano se dio cuenta de que vivir en sociedad era lo más idóneo, pero también enfatizó que “la sociedad requiere que cada uno se comprometa con ella. Entonces, hay que hacer concesiones, sacrificios y acuerdos. Y es muy equivocado que se polaricen los sentimientos y las intuiciones de justicia, y no se trate de pensar colectivamente sobre qué es lo justo”.

Luego fue el turno de Pablo Kusnir, de la Red de Colegios Sofofa, quien opinó que la meritocracia es un sistema basado en las habilidades de las personas. 

Además, hizo hincapié en el sistema educativo y cómo este debiera cumplir las expectativas del sector empresarial, recordando que hoy Chile requiere de 600 mil nuevos técnicos.

Por ello, Kusnir hizo un llamado a los estudiantes a ser curiosos, a autoconocerse e informarse sobre los perfiles de las distintas carreras que ofrece el mercado.

Por último, el senador Ricardo Lagos Weber apuntó a las desventajas que sufren las regiones respecto de Santiago y repasó conceptos como el bien común y la vida en sociedad, criticando que en las redes sociales las personas pierdan la capacidad de debatir y prime la intolerancia.

 

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Facultad de Estudios Interdisciplinarios
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Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Un paso importante deberá dar la primera generación de estudiantes del Bachillerato en Ciencias de la Salud cuando, durante la toma de ramos, tengan la alternativa de elegir cinco asignaturas de alguna de las nueve carreras del área de Salud que ofrece la Universidad Mayor.

Así, en las próximas semanas estos jóvenes tendrán un primer acercamiento a la gran decisión que a finales de 2019 deberán tomar, cuando deban postular a tres de las nueve carreras que están a su disposición.

¿Medicina, Enfermería, Obstetricia, Nutrición, Kinesiología, Terapia Ocupacional, Odontología, Fonoaudiología o Tecnología Médica? Una decisión que no es fácil y para lo cual cerca de 70 jóvenes de Santiago y Temuco participaron de un primer Taller de Orientación Vocacional.

Estas jornadas, realizadas entre el 9 de julio (campus Alemania), y el 11 y el 12 del mismo mes (campus Huechuraba), buscaron dar un espacio de reflexión y adquisición de herramientas para realizar la elección de la carrera que realmente buscan continuar luego de concluido este bachillerato de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios

Los encuentros estuvieron dirigidos por la psicóloga Alondra Richard, diplomada en psicología educacional, y contaron además con la presencia de Claudia Contreras, directora del Bachillerato en Ciencias de la Salud sede Santiago, quien resaltó la importancia de esta instancia:

“El objetivo fundamental es que los estudiantes tomen una decisión final con información de todas las carreras a las que se puede postular, pero en base a ellos mismos y lo que harán profesionalmente el resto de sus vidas. Muchas veces elecciones de este tipo suelen estar influidas por otros factores, como la familia o expectativas erróneas, y aquí se pudo despejar parte de eso”, dijo.

 Cabe destacar durante el próximo semestre se prepararán nuevos talleres vocacionales, a la espera de que, al terminar dicho periodo, los jóvenes elijan la carrera que satisfaga su vocación en el área de la Salud.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 16:29

Más de 70 estudiantes de Bachillerato en Ciencias de la Salud asistieron a su primer taller vocacional

Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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Como una experiencia especialmente enriquecedora fue calificada la cuarta visita que una delegación de la Buffalo State University realizó a la Universidad Mayor, concretada entre el 3 y el 22 de junio.

Durante casi un mes, este grupo compuesto por dos académicas y seis estudiantes participó de reuniones con directivos de la Escuela de Educación de la U. Mayor, co-teaching junto a estudiantes en centros de práctica de la carrera de Pedagogía en Inglés, mesas de trabajo sobre proyectos colaborativos y otras actividades para estrechar aún más los lazos entre ambas instituciones.

Así lo aseguró la directora docente la carrera de Pedagogía en inglés, Lorena Soto, quien detalló que “la Dra. Pixita del Prado, quien fue parte de las docentes que encabezó está visita, nos señaló que la sensación en su grupo había sido especialmente enriquecedora en cuanto al trabajo de co-teaching en nuestros centros de prácticas y de la inserción que nuestros estudiantes hicieron de los miembros de Buffalo en estos contextos educativos de prácticas”. 

En su visita, la delegación de Buffalo también realizó una donación de material didáctico a los centros de práctica que visitó, y que consistió en 24 pizarras individuales, tres sets de flashcards y nueve libros infantiles en inglés.

El grupo también aportó en afianzar la validación del perfil de egreso de Pedagogía en Inglés, además de servir como consulta externa a la malla de Educación Diferencial y actualización en prácticas y didácticas de educación básica y media, además de la revisión de programas de la Escuela de Educación en las áreas de multiculturalidad e inclusión.

Dentro de esto se destaca la iniciativa Global Book Proyect, replicada por Pedagogía en Inglés desde 2011, y que consistente en un plan de sesiones para colegios públicos en donde se tratan temáticas universales mediante actividades en inglés, generando en los estudiantes migrantes una valoración de su propia identidad cultural, además de proporcionar un marco de inserción lingüística en el contexto de Chile, mediante el uso del inglés.

Cabe destacar que este programa de pasantías se circunscribe al convenio que ambas universidades suscribieron en 2013, en donde también se incluyen intercambios, publicaciones y otros proyectos conjuntos.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 17:04

Guiados por la Escuela de Pedagogía en Ingles, estudiantes y académicos de la Buffalo State University visitaron seis colegios de la RM

Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

U. Mayor en la prensa

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