Lanzamiento

A cargo de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios, esta unidad contará con postgrados y encuentros para abordar la ola de cambios tecnológicos y sociales que se avecinan.  Como invitado a este lanzamiento, a realizarse el 18 de junio, el Dr. José Luis Cordeiro comentará cuáles son los grandes paradigmas que veremos derrumbarse en pocas décadas.

 

El 90% de toda la información existente en el mundo fue creada en los últimos dos años, la resistencia antimicrobiana sería la principal causa de muerte en 2050 y puede que a partir de tres décadas más el nivel del océano aumente en 10 centímetros.

Estos son algunos de los gigantescos cambios que la humanidad deberá enfrentar en las siguientes décadas y aunque muchos de ellos, no sean percibidos durante el día a día, ya están puestos en marcha.

Ante este panorama, es que la Universidad Mayor ha decidido abrir una nueva unidad académica encargada de generar programas y contenidos de vanguardia para dar soluciones innovadoras a los cambios que modificarán el rumbo de la vida tal y como la conocemos.

Se trata de Programas para el Futuro, la nueva unidad académica de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios, que busca convertirse en un polo para formar a los profesionales en las numerosas disciplinas emergentes, con un fuerte foco en impactar la realidad del país.

                                                 

 

 Programas para el Futuro contará con diplomados, pasantías profesionales en centros de vanguardia nacionales e internacionales, conferencias y debates sobre estos temas, abriendo así un nuevo espacio a la comunidad también.  

Para inaugurar esta instancia única a nivel nacional, el Dr. José Luis Cordeiro, ingeniero y transhumanista hispano-venezolano se presentará este 18 de junio, a las 12:00 horas en el campus Huechuraba de la Universidad Mayor. Allí, el investigador pasará lista a los grandes paradigmas que veremos derrumbarse en pocas décadas, en un encuentro que también será trasmitido vía streaming.

Sin embargo, este destacado invitado decidió dar un adelanto y comentar con Diario Mayor parte de los temas centrales que ha estudiado durante su carrera y que serán los ejes de su presentación en la U. Mayor.

La inmortalidad, la vida en marte y el momento en que la inteligencia artificial iguale a la humana. Nada se escapa de los escrutinios del Dr. Cordeiro.

                                                       

 

Desde Madrid, con 6 horas de diferencia, contesta el teléfono.

- Dr. usted ha asegurado que en 30 o 40 años más vamos a ver “la muerte de la muerte”. Esto se lograría a través de avances interdisciplinarios de la nanotecnología, la biotecnología y la infotecnología. Sin embargo, ¿es biológicamente viable?

En el año 2045, a más tardar, la muerte será opcional porque vamos a poder controlar el envejecimiento e incluso revertirlo. Ya se ha logrado rejuvenecer las células y adicionalmente sabemos que hay algunas de estas que no envejecen. Por ejemplo, las células gemínales o cancerígenas no se hacen, biológicamente hablando, más viejas. De hecho, el problema del cáncer es que, al no envejecer, vive indefinidamente, sigue creciendo y termina devorando al organismo. Por eso a esta enfermedad hay que eliminarla del cuerpo, porque no muere sola. Entonces, ¿es la inmortalidad posible? La respuesta es sí, porque ya existe. Simplemente ahora hay que lograr duplicarla en humanos completos

- Ha señalado también que ya existen personas que se están sometiendo a este tratamiento para detener el envejecimiento de sus células. ¿En qué consiste?

La telomerasa (enzima de las células que ayuda a mantenerlas con vida, agregando ADN) hace que los telomeros de estas crezcan y, por lo tanto, no envejezcan. Es así como funciona el cáncer. Existe un tratamiento que replica este esquema,y que actualmente está siendo utilizado por la cantante y actriz estadounidense, Elizabeth Parrish, a quien llamamos “la paciente cero”, porque está recibiendo dos tratamientos de rejuvenecimiento. El primero consiste en inyecciones de telomerasa y el segundo es fortalecimiento de sus mitocondrias. Son procedimientos experimentales que se han hecho en animales y han funcionado. Pensamos que también van a tener resultado en las personas.  

- Además de la “muerte de la muerte”, ¿qué otros paradigmas podríamos ver derrumbarse en los próximos 50 años?

De hecho, ocurrirán en mucho menos tiempo. Además de este gran cambio biológico del que hablábamos, vamos a ver modificaciones muy revolucionarias, como lo la inteligencia artificial alcanzando el nivel de inteligencia humana. Esto se llama la singularidad tecnológica y llegaremos a ella en 2045. En dicho momento estaremos conectados a internet y vamos a tener todo el conocimiento en nuestro cerebro continuamente. No va a existir la posibilidad de decir: “no sé”. Otro hecho que va a cambiar la vida tal y como la conoces va a ser la primera colonia en marte. Los primeros marcianos vamos a ser humanos, y en una década llegarán los primeros para habitar y colonizar el planeta rojo. Esto va a ser mucho más trascendental que cuando el hombre salió desde África a Europa y luego a América. Lo que viene es más radical y va a cambiar nuestra visión de la vida, de la muerte, de la tierra y el universo.

- Por último Dr., su visita está enmarcada en el lanzamiento de los Programas para el Futuro, de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios ¿El futuro de la academia va por este camino o al revés?

La educación tiene que ser más transversal, interdisciplinaria y multidisciplinaria. Y el mañana tendrá estas características, por lo que me parece esta una iniciativa excelente. Junto con aprender, también deberemos “desaprender”, puesto que todos estos cambios se están produciendo de forma muy acelerada y para entenderlos debemos estar abiertos a ellos. Este es uno de los pilares de la Singularity University, en donde yo trabajé cinco años al comienzo. Y desde allí planteamos que las tendencias al futuro no son lineales, sino que crecen de forma exponencial, por lo que es fundamental estar dispuestos a nuevos horizontes y a cosas no imaginadas hoy.

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Facultad de Estudios Interdisciplinarios
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Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Un paso importante deberá dar la primera generación de estudiantes del Bachillerato en Ciencias de la Salud cuando, durante la toma de ramos, tengan la alternativa de elegir cinco asignaturas de alguna de las nueve carreras del área de Salud que ofrece la Universidad Mayor.

Así, en las próximas semanas estos jóvenes tendrán un primer acercamiento a la gran decisión que a finales de 2019 deberán tomar, cuando deban postular a tres de las nueve carreras que están a su disposición.

¿Medicina, Enfermería, Obstetricia, Nutrición, Kinesiología, Terapia Ocupacional, Odontología, Fonoaudiología o Tecnología Médica? Una decisión que no es fácil y para lo cual cerca de 70 jóvenes de Santiago y Temuco participaron de un primer Taller de Orientación Vocacional.

Estas jornadas, realizadas entre el 9 de julio (campus Alemania), y el 11 y el 12 del mismo mes (campus Huechuraba), buscaron dar un espacio de reflexión y adquisición de herramientas para realizar la elección de la carrera que realmente buscan continuar luego de concluido este bachillerato de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios

Los encuentros estuvieron dirigidos por la psicóloga Alondra Richard, diplomada en psicología educacional, y contaron además con la presencia de Claudia Contreras, directora del Bachillerato en Ciencias de la Salud sede Santiago, quien resaltó la importancia de esta instancia:

“El objetivo fundamental es que los estudiantes tomen una decisión final con información de todas las carreras a las que se puede postular, pero en base a ellos mismos y lo que harán profesionalmente el resto de sus vidas. Muchas veces elecciones de este tipo suelen estar influidas por otros factores, como la familia o expectativas erróneas, y aquí se pudo despejar parte de eso”, dijo.

 Cabe destacar durante el próximo semestre se prepararán nuevos talleres vocacionales, a la espera de que, al terminar dicho periodo, los jóvenes elijan la carrera que satisfaga su vocación en el área de la Salud.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 16:29

Más de 70 estudiantes de Bachillerato en Ciencias de la Salud asistieron a su primer taller vocacional

Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

Intercambio
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Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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Como una experiencia especialmente enriquecedora fue calificada la cuarta visita que una delegación de la Buffalo State University realizó a la Universidad Mayor, concretada entre el 3 y el 22 de junio.

Durante casi un mes, este grupo compuesto por dos académicas y seis estudiantes participó de reuniones con directivos de la Escuela de Educación de la U. Mayor, co-teaching junto a estudiantes en centros de práctica de la carrera de Pedagogía en Inglés, mesas de trabajo sobre proyectos colaborativos y otras actividades para estrechar aún más los lazos entre ambas instituciones.

Así lo aseguró la directora docente la carrera de Pedagogía en inglés, Lorena Soto, quien detalló que “la Dra. Pixita del Prado, quien fue parte de las docentes que encabezó está visita, nos señaló que la sensación en su grupo había sido especialmente enriquecedora en cuanto al trabajo de co-teaching en nuestros centros de prácticas y de la inserción que nuestros estudiantes hicieron de los miembros de Buffalo en estos contextos educativos de prácticas”. 

En su visita, la delegación de Buffalo también realizó una donación de material didáctico a los centros de práctica que visitó, y que consistió en 24 pizarras individuales, tres sets de flashcards y nueve libros infantiles en inglés.

El grupo también aportó en afianzar la validación del perfil de egreso de Pedagogía en Inglés, además de servir como consulta externa a la malla de Educación Diferencial y actualización en prácticas y didácticas de educación básica y media, además de la revisión de programas de la Escuela de Educación en las áreas de multiculturalidad e inclusión.

Dentro de esto se destaca la iniciativa Global Book Proyect, replicada por Pedagogía en Inglés desde 2011, y que consistente en un plan de sesiones para colegios públicos en donde se tratan temáticas universales mediante actividades en inglés, generando en los estudiantes migrantes una valoración de su propia identidad cultural, además de proporcionar un marco de inserción lingüística en el contexto de Chile, mediante el uso del inglés.

Cabe destacar que este programa de pasantías se circunscribe al convenio que ambas universidades suscribieron en 2013, en donde también se incluyen intercambios, publicaciones y otros proyectos conjuntos.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 17:04

Guiados por la Escuela de Pedagogía en Ingles, estudiantes y académicos de la Buffalo State University visitaron seis colegios de la RM

Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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