Salud

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Los académicos Sandra Aramburú y Iancu Cordescu impartieron charlas para niños y adolescentes, a quienes sometieron a un test con 30 preguntas. A continuación reproducimos las 10 que generaron más debate.

Como parte del ciclo “La Ruta del Pensamiento”, este martes 7 de mayo se realizó la charla “¿Qué tanto sabemos del VIH?”, que contó con la exposición de Sandra Aramburú, académica de la Escuela de Obstetricia de la U. Mayor y Iancu Cordescu, Director Ejecutivo de la Fundación Chile Positivo. Ambos abordaron mitos y creencias relacionadas a este virus, enfocándose especialmente en temáticas que afectan a niños y adolescentes.

 Asimismo, durante el evento se utilizó la aplicación Kahoot!, que permitió los asistentes, a través de sus celulares, respondieran 30 preguntas sobre el tema. El ganador de la jornada se llevó un premio de $100 mil pesos en preservativos.

  A continuación, mostramos las 10 interrogantes que generaron mayor debate durante la conferencia. 

  1. ¿Una persona puede infectarse de VIH más de una vez?
  • Verdadero

 “Hay al menos dos grandes familias de VIH: VIH-1 y VIH-2, y muchas de ellas han ido mutando con el tiempo. Esto quiere decir que hay subtipos de VIH, por lo que tener una variedad del virus no impide que se produzca una retransmisión. Por eso la utilización del preservativo es siempre y para todas las personas”

 

  1. ¿Puedo adquirir el VIH al usar un baño público?
  • Falso

 “El virus no vive en objetos, animales, insectos o en el aire. Sólo vive en los seres humanos y requiere de una célula viva para sobrevivir. Para poder vivir fuera del cuerpo humano necesita mantenerse en ciertas condiciones específicas de temperatura, humedad y protección de la luz, entre otras”.

 

  1. ¿Cómo puedo adquirir el VIH por heridas en mis encías?                                                           
  • Por transmisión a través de semen

 “La sangre es concentra 18.000 veces más virus que la saliva; el semen 11.000; los fluidos vaginales y preseminales 7.000; y el líquido amniótico 4.000 veces más que la saliva. Se necesitarían casi 40 litros de saliva para que haya riesgo de transmisión de virus hacia otra persona, pero con una gotita de sangre o de semen bastaría para que ingrese al torrente sanguíneo”

 

  1. ¿El VIH puede curarse si se trata en una etapa temprana?                                                          
  • Falso

 “El VIH no tiene cura. Si bien se ha demostrado que algunos pacientes que recibieron un trasplante de médula han sido curados del VIH, no es un método hoy accesible y adecuado para la eliminación completa del virus, pero sí da luces de esperanza para encontrar una cura pronto”

 

  1. ¿Cuál es la principal vía de transmisión del VIH en Chile?                                                       
  • Sexo sin protección

 “El 99% de las infecciones por VIH en Chile se dan por sexo sin protección, y a pesar de que la epidemia está concentrada en hombres, la proporción hombre/mujer se ha ido estrechando con el tiempo, al punto de que hoy por cada 6 hombres hay 1 mujer con VIH. Al mismo tiempo, la tendencia mundial de los países en vías de desarrollo o desarrollados, es que un tercio de las infecciones ocurren por utilizar incorrectamente el preservativo o no saber cómo utilizarlo”

 

  1. Una persona VIH+, con carga viral indetectable, ¿transmite el virus si no usa condón?
  • Falso

 “Hay evidencias contundentes de que las personas que viven con el VIH, con una carga viral indetectable, no pueden transmitir el VIH mediante el intercambio sexual. Hace unos días se volvió a confirmar un estudio que lleva varios años validado y los resultados son concluyentes: una persona que está indetectable, esto quiere decir que la concentración de virus en su organismo es mínima e indetectable incluso para los ensayos clínicos, no transmite el virus.”

 

  1. ¿Se ha creado una vacuna eficaz que protege de la infección por el VIH?
  • Falso

 “No, hasta el momento las investigaciones han avanzado para realizar inmunizaciones que serían un método de reemplazo al fármaco en píldoras, de modo que una persona con VIH deje de tomar una o varias pastillas diarias, para pasar a inyecciones regulares cada ciertos meses”

 

  1. La circuncisión evita que los hombres adquieran el VIH
  • Falso

 “La circuncisión es hoy una medida higiénica, pero no es una medida de prevención para el VIH o cualquier otra ITS. A pesar de que el mito sigue presente, no es recomendable asumir que la circuncisión evita el VIH. Sólo un 40% de los hombres circuncidados en un estudio no adquirieron el virus, por eso no es posible manifestar con certeza que es una medida de prevención”

 

  1. ¿Hay riesgo de transmisión en relaciones sexuales lésbicas?
  • Verdadero

 “Sí, en toda relación en la que haya intercambio de fluidos con presencia de virus hay riesgo de adquirir el VIH. Si las prácticas sexuales son rudas o generan fricción en los tejidos blandos, las probabilidades aumentan cuando hay exposición de fluidos.”

 

  1. ¿Una persona puede mirar a alguien y saber si está infectado por el VIH?
  • Falso

 “El VIH no posee signos físicos, de modo que nunca sabremos si una persona vive con VIH a no ser que nos revele su estado serológico. Habitualmente se reconocen otros signos de otras enfermedades o infecciones como una manifestación del VIH, como sarpullidos, coloración de piel u ojos, entre otros. Esto se debe a que nuestro sistema inmunológico está debilitado y no es capaz de defendernos de enfermedades oportunistas, y por ello somos más propensos a adquirirlas y manifestarse, pero en ningún caso es por la infección por VIH”.

 

 

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Facultad de Estudios Interdisciplinarios
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Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Un paso importante deberá dar la primera generación de estudiantes del Bachillerato en Ciencias de la Salud cuando, durante la toma de ramos, tengan la alternativa de elegir cinco asignaturas de alguna de las nueve carreras del área de Salud que ofrece la Universidad Mayor.

Así, en las próximas semanas estos jóvenes tendrán un primer acercamiento a la gran decisión que a finales de 2019 deberán tomar, cuando deban postular a tres de las nueve carreras que están a su disposición.

¿Medicina, Enfermería, Obstetricia, Nutrición, Kinesiología, Terapia Ocupacional, Odontología, Fonoaudiología o Tecnología Médica? Una decisión que no es fácil y para lo cual cerca de 70 jóvenes de Santiago y Temuco participaron de un primer Taller de Orientación Vocacional.

Estas jornadas, realizadas entre el 9 de julio (campus Alemania), y el 11 y el 12 del mismo mes (campus Huechuraba), buscaron dar un espacio de reflexión y adquisición de herramientas para realizar la elección de la carrera que realmente buscan continuar luego de concluido este bachillerato de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios

Los encuentros estuvieron dirigidos por la psicóloga Alondra Richard, diplomada en psicología educacional, y contaron además con la presencia de Claudia Contreras, directora del Bachillerato en Ciencias de la Salud sede Santiago, quien resaltó la importancia de esta instancia:

“El objetivo fundamental es que los estudiantes tomen una decisión final con información de todas las carreras a las que se puede postular, pero en base a ellos mismos y lo que harán profesionalmente el resto de sus vidas. Muchas veces elecciones de este tipo suelen estar influidas por otros factores, como la familia o expectativas erróneas, y aquí se pudo despejar parte de eso”, dijo.

 Cabe destacar durante el próximo semestre se prepararán nuevos talleres vocacionales, a la espera de que, al terminar dicho periodo, los jóvenes elijan la carrera que satisfaga su vocación en el área de la Salud.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 16:29

Más de 70 estudiantes de Bachillerato en Ciencias de la Salud asistieron a su primer taller vocacional

Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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Como una experiencia especialmente enriquecedora fue calificada la cuarta visita que una delegación de la Buffalo State University realizó a la Universidad Mayor, concretada entre el 3 y el 22 de junio.

Durante casi un mes, este grupo compuesto por dos académicas y seis estudiantes participó de reuniones con directivos de la Escuela de Educación de la U. Mayor, co-teaching junto a estudiantes en centros de práctica de la carrera de Pedagogía en Inglés, mesas de trabajo sobre proyectos colaborativos y otras actividades para estrechar aún más los lazos entre ambas instituciones.

Así lo aseguró la directora docente la carrera de Pedagogía en inglés, Lorena Soto, quien detalló que “la Dra. Pixita del Prado, quien fue parte de las docentes que encabezó está visita, nos señaló que la sensación en su grupo había sido especialmente enriquecedora en cuanto al trabajo de co-teaching en nuestros centros de prácticas y de la inserción que nuestros estudiantes hicieron de los miembros de Buffalo en estos contextos educativos de prácticas”. 

En su visita, la delegación de Buffalo también realizó una donación de material didáctico a los centros de práctica que visitó, y que consistió en 24 pizarras individuales, tres sets de flashcards y nueve libros infantiles en inglés.

El grupo también aportó en afianzar la validación del perfil de egreso de Pedagogía en Inglés, además de servir como consulta externa a la malla de Educación Diferencial y actualización en prácticas y didácticas de educación básica y media, además de la revisión de programas de la Escuela de Educación en las áreas de multiculturalidad e inclusión.

Dentro de esto se destaca la iniciativa Global Book Proyect, replicada por Pedagogía en Inglés desde 2011, y que consistente en un plan de sesiones para colegios públicos en donde se tratan temáticas universales mediante actividades en inglés, generando en los estudiantes migrantes una valoración de su propia identidad cultural, además de proporcionar un marco de inserción lingüística en el contexto de Chile, mediante el uso del inglés.

Cabe destacar que este programa de pasantías se circunscribe al convenio que ambas universidades suscribieron en 2013, en donde también se incluyen intercambios, publicaciones y otros proyectos conjuntos.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 17:04

Guiados por la Escuela de Pedagogía en Ingles, estudiantes y académicos de la Buffalo State University visitaron seis colegios de la RM

Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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