La institución estadounidense organizó un encuentro con profesionales, con el objetivo de mejorar la experiencia de aprendizaje y potenciar las habilidades blandas que debe tener un espíritu emprendedor.

 

Más de 50 profesionales del área de innovación y emprendimiento de diversas Universidades del país, participaron en el Symposium for Entrepreneurship Educators, organizado por el Babson College y financiado por el Banco de Chile.

Realizado en Temuco entre el 25 y 28 de junio, este simposio contó con la participación de cinco representantes U.Mayor: Felipe Bozzo, director de la Escuela de Ingeniería Comercial Sede Temuco; y parte del equipo de la nueva Dirección de Emprendimiento: Alejandro Carmarch, coordinador regional Temuco; Felipe Schiaffino, coordinador de incubación Santiago; Lucas Fonseca y Juan Daniel Martínez, ambos parte del equipo del programa La Fábrica en Temuco y Santiago, respectivamente.

Insertos en la metodología Babson College, institución fundada en 1919 y considerada una de las mejores escuelas de emprendimiento en el mundo, debido a sus múltiples acreditaciones, los participantes establecieron un desafío, donde buscaban cómo mejorar la experiencia de aprendizaje de esta área en alumnos universitarios, para luego concluir el trabajo con una presentación ante la concurrencia.

Los expositores del programa fueron Andrew Corbett, jefe de la División de Emprendimiento y director de Babson College, y Matt Allen de Babson College, quienes abordaron, entre otros temas “Problems & Challenges in Entrepreneuship Education”, “Desing Thinking for Ideation” y “The Art of the Pitch”.

“El objetivo era aportar al desarrollo del país, potenciando las habilidades de emprendimiento; mejorar y entender la forma de cómo enseñarlo en las aulas", explicó Felipe Schiaffino, quien agregó que "más allá de la acción de emprender o armar empresas, esto está relacionado con conceptos como mentalidad emprendedora o espíritu emprendedor”. 

Así, el coordinador de incubación detalló que el programa de La Fábrica está basado en lo que propone el Babson College, donde se tiene una visión institucional del emprendimiento, entendido como un conjunto de habilidades blandas que convergen en un profesional. 

“Dentro de los programas que tiene la nueva Dirección de Emprendimiento está el de Fortalecimiento Docente, que nace como un espacio de reflexión y aprendizaje sobre cómo enseñar y actualizar conocimientos en emprendimiento”, comentó Felipe Schiaffino, quien dijo que haber participado en este espacio reflexivo permite alinearse de mejor manera con lo que esté haciendo la prestigiosa institución estadounidense, con el objetivo, por ejemplo, de aumentar aún más el nivel de los académicos de la U.Mayor.

Los participantes de la Universidad Mayor fueron seleccionados por la Dirección de Innovación y Transferencia Tecnológica y la participación radica en comenzar a insertar las metodologías de Babson College de manera transversal en la institución “también se quiere insertar en profesionales de tipo administrativo en las diversas Direcciones relacionadas, como en académicos, para impactar a su vez a nuestros estudiantes”, explicó Nancy Fuentes, coordinadora de Innovación.

En versiones anteriores participó la directora de Innovación y Transferencia Tecnológica, Daniela Fuentes (2017), e Ismael Espinoza, director de Emprendimiento (2016), quien además fue becado para continuar la experiencia Babson College en Boston, EE.UU. para validar su proyecto, que fue el Programa La Fábrica.

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Universidad Mayor y Universidad de Chile organizan el Primer Encuentro Latinoamericano de Proyectos VIP
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A la actividad asistieron, además, la U. ICSI de Colombia y la U. Estadual de Campinas (Brasil), y en conjunto se discutieron temas transversales relacionados con el proceso de integración de esta herramienta, que llegó a nuestro plantel en 2019 con el objetivo de fomentar la vinculación entre el pregrado y la investigación. 

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La Dirección de Innovación e Investigación Educativa (DIIE) de la Universidad Mayor, junto a la Dirección de Investigación Disciplinar de la Facultad de Humanidades y la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, desarrollaron recientemente el Primer Encuentro Latinoamericano de Proyectos VIP (Vertically Integrated Projects), herramienta que fomenta la vinculación entre el pregrado y la investigación.

Allí, cuatro instituciones de Educación Superior latinoamericanas compartieron sus experiencias y aprendizajes docentes sobre la implementación de estas asignaturas, que en el caso de nuestra casa de estudios es llevada a cabo desde el primer semestre de 2019 por la Facultad de Estudios Interdisciplinarios en convenio con el Georgia Institute of Technology (EE.UU.), y gestionada por la DIIE.

Al encuentro asistieron representantes de la Universidad ICSI (Colombia), la Universidad Estadual de Campinas (Brasil), la Universidad de Chile y la Universidad Mayor, quienes -moderados por académicos del Georgia Institute of Techonology- discutieron temas transversales relacionados con el proceso de integración de los proyectos VIP al interior de los planes de estudio curriculares, así como metodologías, recursos y actividades de aprendizaje utilizadas.

En el caso de nuestra institución, estuvo representada por las académicas Paola Murgas y Jennifer Serrano, y la estudiante Camila Ravet, quienes presentaron su proyecto y relataron cómo lo construyeron, los logros alcanzados y los desafíos que impone la nueva modalidad de trabajo online. Además, se adjudicaron el Fondo de Explora Chile-Región de los Lagos, para la producción de material audiovisual para la difusión de las ciencias entre escolares.

“En nuestro VIP somos dos profesoras de la Facultad de Ciencias liderando a un grupo de estudiantes de distintas carreras y tenemos como objetivo reforzar, desde etapas tempranas de la formación de los estudiantes, lo que es la investigación y meterles el bichito de qué significa investigar y lo difícil que es. La idea es inculcar que la investigación y la generación de conocimientos es un proceso difícil y largo, y que es una de nuestras misiones. También queremos generar redes entre los estudiantes e investigadores”, explica la Dra. Paola Murgas. 

Para acceder al contenido completo del Encuentro VIP LATAM, entra AQUÍ

 

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Publicado martes, 01 diciembre 2020 19:31

A la actividad asistieron, además, la U. ICSI de Colombia y la U. Estadual de Campinas (Brasil), y en conjunto se discutieron temas transversales relacionados con el proceso de integración de esta herramienta, que llegó a nuestro plantel en 2019 con el objetivo de fomentar la vinculación entre el pregrado y la investigación. 

Alianza
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En el encuentro -encabezado por Nicolás Olguín, Director de Innovación e Investigación Educativa- se dio a conocer la creación de J-WEL LATAM Node, una red que permitirá a estas instituciones trabajar colaborativamente en materias como equidad en educación superior y uso de tecnologías en el escenario de transformación actual.

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Durante los últimos tres años, la Universidad Mayor ha trabajado constantemente con J-WEL (Abdul Latif Jameel World Education Lab), una iniciativa del MIT que busca promover la excelencia y transformación en la educación. En ese contexto, en octubre pasado, nuestra casa de estudios lideró la primera reunión de universidades latinoamericanas que tienen un convenio con J-WEL, oportunidad en la que se anunció la creación de J-WEL LATAM Node, comunidad que les permitirá a estas entidades trabajar colaborativamente a nivel interinstitucional.

“J-WEL nos ha permitido, durante los últimos años de trabajo, desarrollar proyectos de innovación educativa local, y hoy, en un esfuerzo conjunto con la Universidad Mayor, vamos a establecer esta red donde podremos realizar colaboración que cruza fronteras”, explica Nicolás Olguín, Director de Innovación e Investigación Educativa de la U. Mayor.

Olguín, junto a Hernán Castillo, coordinador de Talento Mayor, y Fabiola Arévalo, académica del Núcleo de Matemáticas, Física y Estadística de la sede Temuco, asistieron en octubre al evento virtual J-WEL Connections, organizado por el MIT. En él, 221 asistentes de 33 países trabajaron bajo el lema “Activando el ecosistema para reimaginar la educación”.

Así, en este evento se anunció oficialmente la creación del J-WEL LATAM Node, una comunidad de universidades latinoamericanas que fomenta el trabajo colaborativo y el aprendizaje mutuo entre instituciones de la región. El proyecto, focalizado en Latinoamérica, se comenzó a trabajar entre J-WEL y la Universidad Mayor el primer semestre de este año y se concretó el 25 de noviembre con una reunión de representantes.

La instancia fue liderada por Nicolás Olguín y Julia Reynolds-Cuéllar, de J-WEL, mientras que las instituciones participantes son Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Iberoamericana de México, Universidad de Sao Paulo, Universidad Tecnológica del Uruguay y Universidad Nacional de Colombia. Adicionalmente, participaron académicos del MIT y la King Abdulaziz University de Arabia Saudita.

Según explica el Director Olguín, los temas que se busca explorar en esta instancia van desde la innovación educativa y la equidad en educación superior, hasta el uso de las tecnologías en el escenario de transformación actual.

“Formar parte de este grupo ayuda a la institución a seguir posicionándose como líder en los procesos transformadores de la educación superior en la región, pues nos abre espacios de diálogo interinstitucional a diferentes escalas, tanto desde los docentes que buscan innovar en sus clases o quienes quieran mostrar su trabajo a pares internacionales, hasta la reflexión sobre nuestros propios procesos a partir de la experiencia compartida con otras instituciones”, concluye la autoridad académica.

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Publicado martes, 01 diciembre 2020 18:57

U. Mayor lideró la primera reunión de universidades latinoamericanas en convenio con J-WEL del MIT

En el encuentro -encabezado por Nicolás Olguín, Director de Innovación e Investigación Educativa- se dio a conocer la creación de J-WEL LATAM Node, una red que permitirá a estas instituciones trabajar colaborativamente en materias como equidad en educación superior y uso de tecnologías en el escenario de transformación actual.

U. Mayor en la prensa

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Carta al Director publicada por La Tercera el 30 de noviembre de 2020

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