Ciencia

La cita reunirá a representantes de revistas y libros especializados, para debatir en torno a los cambios que ha experimentado la comunicación científica, así como también lo que será el futuro Ministerio de Ciencia y Tecnología.

 

Como un encuentro para intercambiar experiencias y conocimientos ante un escenario de crecientes cambios en el mundo de las publicaciones científicas. Así está pensada la reunión que desarrolla periódicamente el Foro de Editores Científicos de Chile, cuya Tercera Edición será coorganizada por la Universidad Mayor.

En la cita, que se realizará el 25 de julio en el campus El Claustro de nuestro plantel, participarán editores de distintas revistas científicas que se publican en el país, con el objetivo de intercambiar información, conocer los problemas y desafíos que están enfrentando los editores en su labor y reflexionar sobre el contexto institucional de la ciencia en Chile.

Sin ir más lejos, la actividad estará marcada por la próxima creación del Ministerio de Ciencia y Tecnología, cuyo proyecto de ley se encuentra en trámite en el Congreso.

“Los editores están trabajando constantemente en sus revistas, pero la reunión permite hacer una pausa y reflexionar sobre el estado del arte de la edición científica en el mundo, con acento en Latinoamérica y Chile”, explicó el Dr. Francisco Osorio, coordinador del Foro de Editores Científicos

El Foro de Editores Científicos de Chile surgió en 2016 con el fin de reunir a uno de los actores clave de la comunicación científica: los editores de revistas y de libros de validez científica, con el propósito de generar una discusión especializada sobre esta área y sus constantes cambios.

“La Universidad Mayor coorganizará y será anfitrión de la Tercera Reunión del Foro de Editores Científicos de Chile, con el fin de posicionarse en el ecosistema universitario como un polo de producción y comunicación de la ciencia”, afirmó Bárbara Rivera López, coordinadora del Comité Editorial de la Dirección de Investigación de nuestra casa de estudios, quien participa en la organización del encuentro.

Rivera adelantó que algunos de los temas que se abordarán en la actividad serán el estado del arte de las publicaciones y aspectos prácticos de la edición de revistas, como derechos de autor, detección de plagio en los artículos y los estándares de identificación de autores y obras.

A raíz de esta actividad, en el siguiente link puedes revisar una entrevista que se le realizó a Bárbara Rivera, coordinadora del Comité Editorial de la Universidad, por parte del Foro de Editores Científicos de Chile: https://youtu.be/RzBeOwIIfsM

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Facultad de Estudios Interdisciplinarios
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Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Un paso importante deberá dar la primera generación de estudiantes del Bachillerato en Ciencias de la Salud cuando, durante la toma de ramos, tengan la alternativa de elegir cinco asignaturas de alguna de las nueve carreras del área de Salud que ofrece la Universidad Mayor.

Así, en las próximas semanas estos jóvenes tendrán un primer acercamiento a la gran decisión que a finales de 2019 deberán tomar, cuando deban postular a tres de las nueve carreras que están a su disposición.

¿Medicina, Enfermería, Obstetricia, Nutrición, Kinesiología, Terapia Ocupacional, Odontología, Fonoaudiología o Tecnología Médica? Una decisión que no es fácil y para lo cual cerca de 70 jóvenes de Santiago y Temuco participaron de un primer Taller de Orientación Vocacional.

Estas jornadas, realizadas entre el 9 de julio (campus Alemania), y el 11 y el 12 del mismo mes (campus Huechuraba), buscaron dar un espacio de reflexión y adquisición de herramientas para realizar la elección de la carrera que realmente buscan continuar luego de concluido este bachillerato de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios

Los encuentros estuvieron dirigidos por la psicóloga Alondra Richard, diplomada en psicología educacional, y contaron además con la presencia de Claudia Contreras, directora del Bachillerato en Ciencias de la Salud sede Santiago, quien resaltó la importancia de esta instancia:

“El objetivo fundamental es que los estudiantes tomen una decisión final con información de todas las carreras a las que se puede postular, pero en base a ellos mismos y lo que harán profesionalmente el resto de sus vidas. Muchas veces elecciones de este tipo suelen estar influidas por otros factores, como la familia o expectativas erróneas, y aquí se pudo despejar parte de eso”, dijo.

 Cabe destacar durante el próximo semestre se prepararán nuevos talleres vocacionales, a la espera de que, al terminar dicho periodo, los jóvenes elijan la carrera que satisfaga su vocación en el área de la Salud.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 16:29

Más de 70 estudiantes de Bachillerato en Ciencias de la Salud asistieron a su primer taller vocacional

Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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Como una experiencia especialmente enriquecedora fue calificada la cuarta visita que una delegación de la Buffalo State University realizó a la Universidad Mayor, concretada entre el 3 y el 22 de junio.

Durante casi un mes, este grupo compuesto por dos académicas y seis estudiantes participó de reuniones con directivos de la Escuela de Educación de la U. Mayor, co-teaching junto a estudiantes en centros de práctica de la carrera de Pedagogía en Inglés, mesas de trabajo sobre proyectos colaborativos y otras actividades para estrechar aún más los lazos entre ambas instituciones.

Así lo aseguró la directora docente la carrera de Pedagogía en inglés, Lorena Soto, quien detalló que “la Dra. Pixita del Prado, quien fue parte de las docentes que encabezó está visita, nos señaló que la sensación en su grupo había sido especialmente enriquecedora en cuanto al trabajo de co-teaching en nuestros centros de prácticas y de la inserción que nuestros estudiantes hicieron de los miembros de Buffalo en estos contextos educativos de prácticas”. 

En su visita, la delegación de Buffalo también realizó una donación de material didáctico a los centros de práctica que visitó, y que consistió en 24 pizarras individuales, tres sets de flashcards y nueve libros infantiles en inglés.

El grupo también aportó en afianzar la validación del perfil de egreso de Pedagogía en Inglés, además de servir como consulta externa a la malla de Educación Diferencial y actualización en prácticas y didácticas de educación básica y media, además de la revisión de programas de la Escuela de Educación en las áreas de multiculturalidad e inclusión.

Dentro de esto se destaca la iniciativa Global Book Proyect, replicada por Pedagogía en Inglés desde 2011, y que consistente en un plan de sesiones para colegios públicos en donde se tratan temáticas universales mediante actividades en inglés, generando en los estudiantes migrantes una valoración de su propia identidad cultural, además de proporcionar un marco de inserción lingüística en el contexto de Chile, mediante el uso del inglés.

Cabe destacar que este programa de pasantías se circunscribe al convenio que ambas universidades suscribieron en 2013, en donde también se incluyen intercambios, publicaciones y otros proyectos conjuntos.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 17:04

Guiados por la Escuela de Pedagogía en Ingles, estudiantes y académicos de la Buffalo State University visitaron seis colegios de la RM

Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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