Cynnamonon Dobbs y Carolina Córdova, integrantes del Centro de Modelación y Monitoreo de Ecosistemas U. Mayor, investigarán por cuatro años y contarán con la colaboración de equipos de académicos latinoamericanos y europeos, con los cuales irán intercambiando las experiencias de sus resultados.
 
 
 
 
Después de prepararse por un año y medio, el equipo integrado por Cynnamon Dobbs y Carolina Córdova, académicas del Centro de Modelación y Monitoreo de Ecosistemas (CEM) U. Mayor, logró adjudicarse uno de los dos fondos que entrega el Fondo Europeo Horizon 2020, al cual postularon más de 40 equipos de Europa y Latinoamérica.
 
Así, el proyecto de las investigadoras evaluará cómo funcionan soluciones basadas en la naturaleza, en contextos urbanos y bajo distintas escalas. Un ejemplo de ello sería el mejoramiento de alguna quebrada en la ciudad, pero sin utilizar solo soluciones ingenieriles de tubería, sino que también utilizando la vegetación. Con ello, la idea es concluir cómo esto permite restaurar procesos ecológicos en la ciudad y mejorar la biodiversidad urbana.
 
“Este fondo es importante porque establece cooperaciones de países europeos y latinos para el intercambio de conocimiento, experiencias, iniciativas, formas de financiamiento y políticas públicas”, explica Cynnamon Dobbs, investigadora del CEM, quien agrega que "este proyecto incentiva la inclusión de la naturaleza en la ciudad, para enfrentar los desafíos del cambio climático y mejorar la resiliencia de las ciudades”.
 
“Se realizarán intercambios de experiencia para reconocer las soluciones efectivas en distintos países del mundo. Veremos los beneficios para las personas, beneficios ecológicos y el costo eficiente. También se van a implementar algunas soluciones, evaluándolas como proyectos pilotos, tanto en Latinoamérica como Europa, se creará un esquema de negocios y vamos a generar evidencia del uso de la naturaleza en la ciudad para mitigación y adaptación al cambio climático y restauración de ecosistemas”, comenta Dobbs. 
 
Las investigadoras del Centro de Modelación y Monitoreo de Ecosistemas recibirán $49.000 euros para trabajar por cuatro años en su investigación, la que también contempla trabajar a través de un consorcio junto a investigadores de la Universidad de Chile e integrantes del Gobierno Regional de la Región Metropolitana.
 
Cabe destacar que este fondo Horizon 2020 incluye a la academia, ONGs e instituciones públicas y apoya a investigaciones que buscan la protección y gestión sostenible de los recursos naturales y los ecosistemas, el uso sostenible de materias primas y la innovación en campos relacionados con la naturaleza.
 
 

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Educación
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El programa de Pedagogía en Educación Parvularia, busca entregar apoyo educativo tanto a niños como a sus padres tras el cierre de los centros educativos producto de la pandemia.

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La pandemia del covid- 19 puso a prueba muchas cosas, entre ellas la forma en cómo las instituciones educan a niños y jóvenes.   

Por ello, la Universidad Mayor, a través de su Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia y la Dirección de Vinculación con el Medio, creó el centro de apoyo pedagógico infantil online "Pequeños Pasos“.

“Los establecimientos educativos de Educación Parvularia cerraron sus puertas en marzo y en su mayoría no tenían contemplado trabajo sincrónico para sus niños y niñas”, explica Patricia Leal, coordinadora de práctica de Educación Parvularia, quien cuenta que la iniciativa funciona de lunes a viernes, en distintos horarios. 

Este programa de innovación e inédito define el horario de trabajo por grupo etario y de acuerdo a la disponibilidad de los padres. Atiende a hijos de funcionarios de la universidad, así como a mas de 110 niños y niñas de distintas zonas del país, de manera gratuita "Las salas están conformadas aproximadamente por 10 niños y niñas, donde las estudiantes de la carrera planifican las experiencias de aprendizaje considerando las bases curriculares para la educación parvularia”, agrega Leal.   

Las clases se realizan a través de la plataforma zoom para las conexiones sincrónicas y Google Drive para la organización de los documentos pedagógicos de cada equipo de sala. Los padres pueden ingresar en este link para conocer cada sala y observar el material creado por las estudiantes que permiten apoyar el trabajo desde casa.  

María Patricia Astaburuaga, directora de Pedagogía en Educación Parvularia U. Mayor, destaca la iniciativa, pues a su juicio "estamos creando nuevas oportunidades de aprendizaje para los niños y niñas que vieron truncado su acceso a la educación inicial por la pandemia, y para el desarrollo de importantes competencias profesionales de nuestras estudiantes”.  

Es que muchas de las jóvenes de la carrera optaron por participar en “Pequeños Pasos”. Actualmente las 73 estudiantes están en clases, pero 23 jóvenes se encuentran realizando su práctica profesional. 

Una de ellas es Antonia Labbé, quien valoró la experiencia. "No sabía cómo iba a funcionar y eso me tenía muy nerviosa y ansiosa, pero a medida que iban pasando las sesiones y conocimos cada vez más a los niños y niñas fue motivador y gratificante. Todo el cansancio y horas de trabajo hasta tarde se recuperan al ver lo felices que son los niños y niñas con las experiencias que les ofrecemos y la oportunidad que les estamos dando de poder tener este tipo de espacios a pesar del contexto en el que estamos”, dice. 

En tanto, Agustina Gaete, estudiante en práctica profesional agrega que todo este proceso requiere de mucha constancia y esfuerzo. “Funciona bastante bien trabajar de esta forma, lo cual es todo un logro. La idea es que ellos sean los protagonistas de su proceso educativo y sería ir contra su proceso evolutivo exigirles que estén quietos y atentos. Por lo mismo, siempre se buscan estrategias novedosas e interesantes y adecuadas a su edad”, comentó la joven.   

Por último, la directora comenta que han recibido comentarios de algunos padres, del entusiasmo que tienen los niños por participar en esta modalidad de jardín "Algunas tutoras explican que cuando ya van cuatro semanas de trabajo se percibe un ambiente de aula, los niños interactúan, se conocen, han generado vinculo y una relación cercana con su educadora a cargo. Aún a través de una pantalla las estrategias pedagógicas que se implementan favorecen las interacciones positivas el desarrollo de distinto tipo de habilidades sociales”.

Para más información sobre este centro de apoyo puedes ingresar al siguiente link https://www.umayor.cl/vinculacion-con-el-medio/index.php?option=com_sppagebuilder&view=page&id=698  

  

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Publicado lunes, 23 noviembre 2020 17:50

“Pequeños Pasos”: conoce el Centro de Apoyo Pedagógico Infantil online de la U. Mayor

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Desde hoy lunes 23 hasta el viernes 27 se llevará a cabo la “Semana de la Carrera”, que por primera vez será en formato 100% online. Para ello, el Centro de Estudiantes organizó conversatorios sobre sexualidad e inserción laboral para personas con discapacidad, además de sesiones de zumba, competencias de videojuegos y la difusión de emprendimientos de la comunidad.

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A partir de este lunes, y durante toda la semana, el Centro de Estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial desarrollará diversas actividades para celebrar los 20 años de la carrera. Así, por primera vez, todo el cronograma se realizará en formato online, lo que resultó todo un desafío para los organizadores.
 
Angélica Mancilla, secretaria del Centro de Estudiantes, afirmó que no fue fácil replantear las actividades al mundo virtual, pero que lograron sus objetivos. “Fue súper complejo elaborar todo desde cero, pero conseguimos lo principal y es que cada actividad está planeada para que los estudiantes se puedan relacionar, especialmente los de Primer Año, a quienes les ha tocado un año bien diferente por el contexto pandemia. Creemos que estas actividades serán fundamentales para que se genere un vínculo de pertenencia más profundo”.
 
Por su parte, la directora de Pedagogía en Educación Diferencial, Andrea Barnier, destacó el trabajo realizado por el Centro de Estudiantes. “Lograron gestionar actividades tratando de cubrir las necesidades de los mismos compañeros de carrera y eso es destacable. Desde hace unos años hemos ido incorporando y haciendo presente la participación de estudiantes en la toma de decisiones, lo que juega un rol importante en su propia formación. Hoy ellos tienen un rol protagónico”.
 
 
Barnier agregó que en este contexto de pandemia ha surgido una instancia relevante de proactividad: “Como directivos, nosotros incentivamos, generamos y proponemos ideas, pero los alumnos son los que ejecutan y lo han ido implementando con una disposición admirable, porque todo ha sido en beneficio de los compañeros que se han integrado a la universidad”.
 
El cronograma de actividades incluye dos charlas que se realizarán vía Zoom: “Inserción laboral para personas con discapacidad”, dictada por la organización Best Buddies Chile, el miércoles 25 a las 19:00 horas; y “Sexualidad y Afectividad en personas con discapacidad cognitiva”, dictada por el Centro UC Down el jueves 26 a la misma hora.
 
También destacan clases de Zumba (lunes 25 a las 19:00), el Día del Emprendedor (martes 26 a las 19:00), en donde se realizará difusión de los emprendimientos de los mismos estudiantes, además de Torneos Online (jueves a las 17:00) y Among Us (viernes a las 19:00).
 
Para conocer más detalles de la "Semana de la carrera" de Pedagogía en Educación Diferencial sigue la cuenta de Instagram del Centro de Estudiantes @ce.ediferencialu
 
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Publicado lunes, 23 noviembre 2020 12:27

Pedagogía en Educación Diferencial celebrará sus 20 años con charlas y torneos online

Desde hoy lunes 23 hasta el viernes 27 se llevará a cabo la “Semana de la Carrera”, que por primera vez será en formato 100% online. Para ello, el Centro de Estudiantes organizó conversatorios sobre sexualidad e inserción laboral para personas con discapacidad, además de sesiones de zumba, competencias de videojuegos y la difusión de emprendimientos de la comunidad.

U. Mayor en la prensa

La Cuarta

Crece disputa entre el Gobierno y el Congreso por segundo retiro del 10%

Tras el anuncio de recurrir al Tribunal Constitucional, el Director de la Escuela de Derecho, Dr. Felipe Meléndez, explicó que "se trata de una prerrogativa del Presidente y es una posibilidad que se le termine dando la razón. Por otra parte, se podría decir que la norma transitoria es una norma constitucional más y por tanto podría darle el favor al Congreso, cosa que veo difícil”.

El Mercurio

Investigadores U. Mayor buscan identificar genéticamente las variedades de vino

El grupo liderado por Juan Velozo, Director del Centro Tecnológico de Recursos Vegetales, trabaja en una tecnología que permitirá comprobar qué variedades hay efectivamente en una botella, lo que podría transformarse en una herramienta diferenciadora, además de mejorar la competitividad de la producción nacional.

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Alumnis de la Escuela de Negocios nos cuentan de su paso por la Universidad Mayor.

Opinión

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Opinión// Intolerable

Carta al Director publicada por La Tercera el 23 de noviembre de 2020

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