Las actividades, que se extendieron entre mayo y agosto y fueron coordinadas por la Escuela y la Dirección de Educación Continua, sirvieron como espacio para reflexionar sobre prácticas pedagógicas de calidad. Así, las asistentes pudieron completar tres cursos: “Indagación y Juegos”, “Planificación y Evaluación" y “Reflexión Crítica”. 

 

 

Un espacio de aprendizaje, reflexión y diálogo es el que brindó la Universidad Mayor para mil educadoras de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), quienes participaron de una capacitación coordinada por la Dirección de Educación Continua y la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia de la UMayor

La actividad, que se desarrolló entre mayo y agosto, se materializó a través de los cursos “Indagación y Juegos” y “Planificación y Evaluación" y “Reflexión Crítica”, los que fueron dirigidos por la académica Tatiana Tatter y la directora de Pedagogía en Educación Parvularia, María Patricia Astaburuaga.

Fue una oportunidad de crear espacios de aprendizaje y reflexión con los equipos educativos de los jardines infantiles de JUNJI, quienes son los encargados de entregar oportunidades de desarrollo, aprendizaje y potenciación a la gran mayoría de los niños y niñas de nuestro país”, dijo la directora.

Por su parte, y en cuanto a contenidos, Tatiana Tatter agregó que “las temáticas abordadas son de gran impacto en este nivel educativo, ya que responden a la actualización de las bases curriculares y marco para la buena enseñanza de la Educación Parvularia, revelando elementos cruciales para llevar a cabo una práctica pedagógica de calidad”. 

 

Metodología activa y participativa 

Además del prestigio de la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, otro motivo de la alta convocatoria que alcanzó este taller se debió a las temáticas abordadas, que pusieron énfasis en el levantamiento y aplicación de contenidos esenciales y la respuesta al marco curricular vigente. 

Algo a lo que se agrega el enfoque de la capacitación, destacado por Tatiana Tatter, quien indicó que se trató de “una metodología activa y participativa utilizada en cada uno de los módulos, incluyendo clases interactivas, análisis de videos, reflexiones individuales, grupales, trabajo colaborativo y la creación de una propuesta educativa que se implementará en cada una de las unidades educativas.  Además de aplicar todos los contenidos vistos en el curso con el fin de mejorar su práctica pedagógica y realizar un proyecto desafiante y pertinente para su comunidad educativa”. 

En tanto, la directora Astaburuaga explicó que “hoy nuestra sociedad está más consciente de la relevancia de la educación inicial y de la gran importancia de los procesos de vida y aprendizaje en la primera infancia. Asimismo, las políticas educativas asociadas a la educación parvularia, en los últimos años, dan cuenta de una evolución y resignificación de la planificación y la evaluación, que es uno de los contextos para el aprendizaje, hoy entendido como un solo todo inseparable”. 

Por último, también Luz Vanzulli, directora de Educación Continua en la U. Mayor, agregó que esta actividad se da un contexto de creciente “compromiso y relación permanente de nuestra dirección con los programas de Asistencia Educativa para distintas escuelas y colegios, como programas solicitados por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógicas, CPEIP. Los cuales realizamos en conjunto con el excelente equipo especializado de la Escuela de Educación y que busca reforzar a la comunidad docentes en distintas áreas disciplinares e ir preparando el aula del futuro”.

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El Dr. Cristián Barría participó de esta jornada, junto a docentes y profesionales de todo Latinoamérica, dando una mirada académica sobre los temas más importantes del área entre 2020 y 2023. Esto, en un contexto en que, producto de la pandemia, parte de nuestras actividades están cada vez más ligadas a tecnologías.

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Luego de realizar 19 congresos presenciales desde 2018 a la fecha, la Sociedad Chile de Seguridad de la Información (Sochisi) debió replegarse al formato digital, pero con la ventaja de que la invitación pudo extenderse más allá de las fronteras de Chile.

Así, este 6 de octubre participaron del encuentro profesionales y académicos de Argentina, Uruguay, Perú, Colombia y Chile, entre los que se contó al Dr. Cristián Barría, director del Centro de Investigación en Ciberseguridad (CICS) de la Universidad Mayor.

Sebastián Vargas, presidente de la Sochisi, explicó que del contexto adverso pudieron rescatar una convocatoria más amplia “con 20 países conectados al encuentro, el cual tuvo como principal objetivo educar sobre ciberseguridad pero desde un punto de vista más académico”.

Y en ese sentido destacó también la partición del Dr. Barría: “Cristian pudo plasmar las diferentes oportunidades y debilidades que puede tener la enseñanza de la ciberseguridad dentro de una mirada 2020-2023, además de entender cómo seguir enfrentado desafío y continuar creando cultura seguridad en Chile”.

Por último, el director del CICS precisó que su participación estuvo vinculada también a temas relacionados con la “incorporación de personal especialista en nuevas áreas, como lo son el oficial de seguridad para las organizaciones, especialmente si se tiene en cuenta la cantidad de ataques que ha ido incrementando en el último tiempo gracias al repliegue hacía las diferencies tecnologías que provocado la pandemia”.

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Publicado jueves, 15 octubre 2020 20:20

Director del Centro de Investigación en Ciberseguridad expuso sobre los desafíos del sector en encuentro con la Sociedad Chile de Seguridad de la Información

El Dr. Cristián Barría participó de esta jornada, junto a docentes y profesionales de todo Latinoamérica, dando una mirada académica sobre los temas más importantes del área entre 2020 y 2023. Esto, en un contexto en que, producto de la pandemia, parte de nuestras actividades están cada vez más ligadas a tecnologías.

Directora de Educación Virtual difundió la experiencia U. Mayor durante la pandemia
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Laura Solis fue protagonista de un webinar realizado por la organización EDUTIC, en el cual abordó el tránsito hacia la virtualidad, la capacitación de los académicos y cómo la Universidad comenzó en 2016 a desarrollar el tema de la educación a distancia.
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La pandemia del covid-19 cambió muchos ámbitos de la vida de las personas, pero sin duda uno de los más drásticos fue la forma en que se entrega la educación. Así, tanto instituciones como estudiantes debieron adaptarse a este nuevo escenario, comenzando a transitar hacia el formato a distancia y experimentando nuevas formas de relacionarse académicamente.
 
Para hablar sobre estos temas es que EDUTIC, organización ligada al desarrollo de nuevas tecnologías en educación, organizó el Webinar “La evolución de la experiencia estudiantil en la pandemia”, el que contó con la participación de la directora de Educación Virtual de la U. Mayor, Laura Solis, junto a Silvia González Anguiano, directora de Servicios de Apoyo de la Universidad Tecmilenio de México; Enrique Rojas Cortínez, director de Desarrollo Estudiantil de DUOC UC, y Jessica Vlasica, jefa de Diseño de Entornos de Aprendizaje de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
 
Los protagonistas del evento relataron las experiencias que han vivido sus instituciones debido a la pandemia del covid-19 y el actual desarrollo de la Educación Superior en Chile y el extranjero.
 
“La Universidad Mayor estaba bien preparada porque desde 2016 contamos con la licencia de la plataforma Blackboard (Campus Virtual), lo que se suma al hecho de que nuestra estructura organizacional incluye esta Dirección de Educación Virtual”, relató Solís, agregando que "a pesar de que estábamos preparados, esto no implica que no haya sido un desafío y se hayan presentado dificultades en el proceso". 
 
Y añadió: "No todos los estudiantes o profesores estaban preparados para hacer un cambio tan rotundo de un día para otro, de lo presencial a lo virtual. Por eso el desafío ha sido capacitar a los docentes, acompañar a los estudiantes y orientar a los directores para hacer uso de las tecnologías que tenemos”.
 
Por último, la directora explicó que “las capacitaciones a los docentes son permanentes y ahora se han multiplicado, ya que es muy probable que muchas carreras permanezcan trabajando en la plataforma y otras opten por algo más híbrido. El próximo año va a ser un escenario bastante similar y el tema virtual va a seguir cobrando relevancia”.
 
 
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Publicado jueves, 15 octubre 2020 16:37

Laura Solis fue protagonista de un webinar realizado por la organización EDUTIC, en el cual abordó el tránsito hacia la virtualidad, la capacitación de los académicos y cómo la Universidad comenzó en 2016 a desarrollar el tema de la educación a distancia.

U. Mayor en la prensa

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