Charla

La Dra. Mayarí Castillo, académica del Centro de Investigación en Economía y Políticas Sociales, dictó una charla basada en los resultados de una investigación en territorios sometidos a altos niveles de degradación. El evento forma parte del ciclo "Cátedras del Futuro" organizado por U. Mayor.

 

“¡Qué paren las industrias!”, gritaban a coro unas cien personas mientras mantenían tomada la ruta costera que atraviesa el parque industrial de Quintero, en la Región de Valparaíso. Un lugar que en los últimos tres meses se ha convirtió en el rostro de la denominada “Zona de Sacrificio” que, junto a Puchucaví, mantiene un saldo de más de 900 personas intoxicadas por las actividades productivas que impactan en la calidad del aire, suelo y agua.

Esta y otras experiencias son las que durante 5 años estudió la Dra. Mayarí Castillo, académica del Centro de Investigación en Economía y Políticas Sociales de la Universidad Mayor, bajo el concepto de “desigualdades socioecológicas”, una perspectiva que fue presentada dentro de los simposios de la “Cátedra del Futuro”, espacio de charlas coorganizado por la Universidad Mayor y el Congreso del Futuro.

De esta manera, la presentación de la Dra. Castillo estuvo basada en los resultados de la investigación que realizó en 5 casos de territorios sometidos a altos niveles de degradación ambiental, espacios en los que también se indagaron los procesos por los cuales se forma esta desigualdad y cómo los sujetos construyen una crítica al respecto.

“Las sociedades desiguales son entramados que infringen sufrimiento sobre las poblaciones más desfavorecidas. En este sentido, lo que hicimos fue trabajar la asimetría desde una perspectiva ligada a los problemas ambientales”, explicó la académica, para quien esta perspectiva en Chile tiene la particularidad de que "ser pobre no es solamente tener menos dinero para comprar comida, sino que también es tener más enfermedades y otras problemáticas derivadas de una exposición a riesgos que no toda la población tiene”. 

Durante la presentación además se mencionó algunas de las aristas de esta desigualdad que tienen que ver con cómo las comunidades experimentan su relación con otros actores que se involucran con el conflicto. Una de estas tiene que ver con los mecanismos que el Estado dispone para la mediación o resolución de las crisis.

“Esto tiene ribetes kafkianos, ya que al igual que en la novela El Proceso, el Estado dispone de fórmulas que son percibidas por la población afectada como una espera constante o de incertidumbre por no saber lo que sucede o cómo resolver el conflicto. A esto también se suman otros actores, como el aparato judicial, la prensa y también la voz del conocimiento experto”, indicó la Dra. Castillo.

Finalmente, y en este sentido, la académica señaló que los investigadores también tienen una responsabilidad con entregar una retribución al grupo que es el objeto de su estudio: “Hay una demanda directa de las comunidades sobre qué reciben a cambio por aceptar que el investigador se involucre que con ellos.  Para el caso de nuestro trabajo, se recopilaron archivos y estudios que se habían realizado en la zona y fueron entregados a la comunidad. Es la forma que encontramos para hacernos cargos de la relación sujeto-objeto de estudio e investigadores”.

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Educación
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Los jóvenes, provenientes de diversos colegios de la Región Metropolitana, rindieron los test de Lenguaje y Matemática. En tanto, el próximo evento quedó fijado para el 26 de octubre

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Con el objetivo de ayudar y orientar a los jóvenes que durante este año 2019 rendirán una nueva edición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), la U. Mayor, a través de su Dirección de Difusión, realizó un masivo ensayo en el campus Manuel Montt.

Es que este sábado 22 de junio, cerca de 1.200 estudiantes de distintos establecimientos de la Región Metropolitana fueron parte de este ejercicio de simulación para la prueba, que este año se desarrollará el 18 y 19 de noviembre.

Luego de rendir los test de Lenguaje y Matemática, los jóvenes pudieron conocer más sobre la Universidad a través de recorridos virtuales utilizando lentes de realidad virtual; informarse de las carreras que imparte nuestra institución, y conocer sobre la metodología Design Thinking, un elemento central en la formación de todos los estudiantes U. Mayor, a través de la creación de la primera D-School de Latinoamérica.

“Realizar este tipo de ensayos es una excelente oportunidad para medir el avance de los conocimientos que se tienen, además de ayudar a controlar la ansiedad propia de este tipo de pruebas”, explicó Lorena Saquel, Directora de Difusión, quien agregó que los participantes recibirán en los próximos días sus puntajes y respuestas correctas, lo que les permitirá seguir ejercitándose y aclarar los puntos erróneos o ambiguos.

Saquel además destacó que en el sitio web de la U. Mayor se encuentra disponible la plataforma PSU Online, donde los estudiantes pueden acceder a clases que se realizan vía streaming, con académicos de la Universidad. Para saber más de esta modalidad, los interesados pueden ingresar a  https://psuonline.umayor.cl/

En tanto, el próximo ensayo de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) quedó fijado para el próximo sábado 26 de octubre.

 

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Publicado martes, 25 junio 2019 12:15

Cerca de 1.200 estudiantes participaron del primer Ensayo PSU del año en el campus Manuel Montt

Los jóvenes, provenientes de diversos colegios de la Región Metropolitana, rindieron los test de Lenguaje y Matemática. En tanto, el próximo evento quedó fijado para el 26 de octubre

Vinculación con el Medio
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Como parte de los proyectos de Vinculación con el Medio, los jóvenes concretaron una reforestación de cerca de 200 plantas de especies nativas y frutales utilizadas en ganadería y agricultura por familias del sector.

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Hasta la comuna de Lonquimay, Región de La Araucanía, llegaron 13 estudiantes de la Escuela de Ingeniería Forestal, para participar de un arduo trabajo en terreno que se extendió entre el 8 y 9 de junio.

Se trató de la forestación de cerca de 200 plantas nativas y frutales en el predio de 7 familias pertenecientes a comunidades mapuches-pehuenches del sector. En la dinámica, llevada a cabo con los mismos productores, también se levantaron cercos vivos con árboles, los que ayudan a minimizar los efectos del viento sobre el suelo, permitiendo aprovechar productos adicionales para el consumo familiar.

Como parte de los proyectos de vinculación, la actividad estuvo dirigida por el académico y Coordinador de Prácticas y Vinculación con el Medio de esta carrera, Leonardo Durán, quien destacó la importancia de esta actividad que permitió conectar a los jóvenes con la realidad de contextos rurales:

“Fue una oportunidad para que los estudiantes aplicaran los conocimientos y técnicas adquiridas en su proceso formativo, identificasen sus fortalezas y debilidades respecto al trabajo con productores y propietarios, analizando las problemáticas y desafíos que deberán enfrentar al momento del ejercicio profesional”, comentó Durán, quien puntualizó que el trabajo con comunidades “es fundamental para entender la relación entre las personas, su entorno y la construcción de las bases de confianza y respecto que facilitan el ejercicio laboral en favor de las demandas y oportunidades locales”.

 

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Publicado lunes, 24 junio 2019 21:05

Región de la Araucanía: 13 estudiantes de Ingeniería Forestal realizan trabajos en terreno con comunidad mapuche-pehuenche

Como parte de los proyectos de Vinculación con el Medio, los jóvenes concretaron una reforestación de cerca de 200 plantas de especies nativas y frutales utilizadas en ganadería y agricultura por familias del sector.

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Opinión// Sobre proyectos inútiles

Carta al director publicada por El Mercurio el 19 de junio de 2019

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Agenda

Jun 24
Ceremonia de Despedida de los alumnos extranjeros

16:00 Auditorio del Campus Manuel Montt,

Jun 26
Cátedras del futuro: ¿Cambiemos el mundo?

12:00 Edificio de Ciencias, Campus Huechuraba