CEAPI

Los favorables resultados de la experiencia con tres escuelas de la comuna de Huechuraba que Patricia Aldea (CEAPI) vivió con su “Proyecto Explora de Polinizadores” hacen que se busque darle una continuidad en el tiempo.


Patricia Aldea, es la directora del Centro para el Emprendimiento Apícola de Universidad Mayor (CEAPI) y del Proyecto Explora de Polinizadores, el cual enseña a los escolares la importancia de los polinizadores y el proceso de polinización, vital para los ecosistemas. Aldea cerró el 2018 con la satisfacción de haber concluido su proyecto con escolares con una evaluación más que positiva.

Las escuelas Ernesto Yáñez, Las Canteras y Santa Victoria, todas ubicadas en Huechuraba, fueron parte del Proyecto del Programa Explora de CONICYT en el que, mediante diversos talleres, los alumnos de 3°, 4° y 6° básico comprendieron el rol que juegan diversos animales en este proceso natural. En el primer semestre los niños y niñas aprendieron sobre los tipos de agentes que intervienen en la polinización (agua, aire y por polinizadores); los tipos de polinizadores y sus partes morfológicas relevantes para el proceso de polinización desde murciélagos hasta insectos; y las partes de las flores que atraen e intervienen en la fertilización. En el segundo semestre realizaron tareas más prácticas como experimentos en viveros, salidas a terreno y la visita a la Feria de Explora. También recibieron conocimientos de apicultura.

“Tuvimos una muy buena aceptación, la que fue cada vez mayor a medida que avanzábamos en el año, señala Aldea. Los niños de las distintas escuelas se fueron encantando con la polinización como tema, y del mundo de los polinizadores chilenos, su rol e importancia. Lo mismo sucedió con los profesores quienes fueron observadores de una forma diferente de interactuar con los niños, más cercana, alegre y utilizando distintas herramientas o técnicas para que cada niño o niña integrara el conocimiento con sus propias herramientas y maneras de aprender, reconociendo que no somos todos iguales y tenemos distintas capacidades. Estamos contentos y emocionados con el cariño recibido por los niños y los aprendizajes ganados por nuestra parte”, destacó.

Úrsula Videla, quien coordinaba los talleres, desarrolló una especial relación con los escolares, quienes respondían con mucho interés y a la vez con cariño a la monitora: “La capacidad de asombro viene implícita en el niño. Temática que le pongas a un niño despertará su curiosidad, si le permites descubrir por sí mismo a través de sus propios intereses (…) Los mismos niños me dijeron que nunca habían tenido profesores que los trataran con tanto amor”.

“Claramente este proyecto tenía características absolutamente diferentes a las que tiene una clase normal. Aquí se tocaban temas contingentes, enfrentando situaciones reales. El niño era el protagonista de su propio aprendizaje. No importaba si sabían escribir o no, lo que aquí importaba era que todos aportaban y aprendían con sus diferentes habilidades. Este proyecto además muestra que la ciencia no sólo sirve para desarrollar habilidades cognitivas, sino también habilidades blandas o relacionales tan esenciales para el siglo XX,” subrayó Videla.

Junto con el conocimiento adquirido sobre los polinizadores, los estudiantes adquirieron una serie de posibilidades de cómo ellos, como niños, pueden contribuir para reducir los impactos negativos medioambientales y causados por el ser humano sobre los polinizadores y la sustentabilidad de nuestro planeta.

La evaluación del Proyecto Explora es tan positiva que CEAPI considera crear una UNIDAD EDUCATIVA que lleve una selección de estos talleres a distintas escuelas de la región, como una forma de dar a conocer la importancia de los polinizadores, no sólo de las abejas, y los factores que los vulneran.

 

 

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Educación
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Los jóvenes, provenientes de diversos colegios de la Región Metropolitana, rindieron los test de Lenguaje y Matemática. En tanto, el próximo evento quedó fijado para el 26 de octubre

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Con el objetivo de ayudar y orientar a los jóvenes que durante este año 2019 rendirán una nueva edición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), la U. Mayor, a través de su Dirección de Difusión, realizó un masivo ensayo en el campus Manuel Montt.

Es que este sábado 22 de junio, cerca de 1.200 estudiantes de distintos establecimientos de la Región Metropolitana fueron parte de este ejercicio de simulación para la prueba, que este año se desarrollará el 18 y 19 de noviembre.

Luego de rendir los test de Lenguaje y Matemática, los jóvenes pudieron conocer más sobre la Universidad a través de recorridos virtuales utilizando lentes de realidad virtual; informarse de las carreras que imparte nuestra institución, y conocer sobre la metodología Design Thinking, un elemento central en la formación de todos los estudiantes U. Mayor, a través de la creación de la primera D-School de Latinoamérica.

“Realizar este tipo de ensayos es una excelente oportunidad para medir el avance de los conocimientos que se tienen, además de ayudar a controlar la ansiedad propia de este tipo de pruebas”, explicó Lorena Saquel, Directora de Difusión, quien agregó que los participantes recibirán en los próximos días sus puntajes y respuestas correctas, lo que les permitirá seguir ejercitándose y aclarar los puntos erróneos o ambiguos.

Saquel además destacó que en el sitio web de la U. Mayor se encuentra disponible la plataforma PSU Online, donde los estudiantes pueden acceder a clases que se realizan vía streaming, con académicos de la Universidad. Para saber más de esta modalidad, los interesados pueden ingresar a  https://psuonline.umayor.cl/

En tanto, el próximo ensayo de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) quedó fijado para el próximo sábado 26 de octubre.

 

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Publicado martes, 25 junio 2019 12:15

Cerca de 1.200 estudiantes participaron del primer Ensayo PSU del año en el campus Manuel Montt

Los jóvenes, provenientes de diversos colegios de la Región Metropolitana, rindieron los test de Lenguaje y Matemática. En tanto, el próximo evento quedó fijado para el 26 de octubre

Vinculación con el Medio
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Como parte de los proyectos de Vinculación con el Medio, los jóvenes concretaron una reforestación de cerca de 200 plantas de especies nativas y frutales utilizadas en ganadería y agricultura por familias del sector.

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Hasta la comuna de Lonquimay, Región de La Araucanía, llegaron 13 estudiantes de la Escuela de Ingeniería Forestal, para participar de un arduo trabajo en terreno que se extendió entre el 8 y 9 de junio.

Se trató de la forestación de cerca de 200 plantas nativas y frutales en el predio de 7 familias pertenecientes a comunidades mapuches-pehuenches del sector. En la dinámica, llevada a cabo con los mismos productores, también se levantaron cercos vivos con árboles, los que ayudan a minimizar los efectos del viento sobre el suelo, permitiendo aprovechar productos adicionales para el consumo familiar.

Como parte de los proyectos de vinculación, la actividad estuvo dirigida por el académico y Coordinador de Prácticas y Vinculación con el Medio de esta carrera, Leonardo Durán, quien destacó la importancia de esta actividad que permitió conectar a los jóvenes con la realidad de contextos rurales:

“Fue una oportunidad para que los estudiantes aplicaran los conocimientos y técnicas adquiridas en su proceso formativo, identificasen sus fortalezas y debilidades respecto al trabajo con productores y propietarios, analizando las problemáticas y desafíos que deberán enfrentar al momento del ejercicio profesional”, comentó Durán, quien puntualizó que el trabajo con comunidades “es fundamental para entender la relación entre las personas, su entorno y la construcción de las bases de confianza y respecto que facilitan el ejercicio laboral en favor de las demandas y oportunidades locales”.

 

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Publicado lunes, 24 junio 2019 21:05

Región de la Araucanía: 13 estudiantes de Ingeniería Forestal realizan trabajos en terreno con comunidad mapuche-pehuenche

Como parte de los proyectos de Vinculación con el Medio, los jóvenes concretaron una reforestación de cerca de 200 plantas de especies nativas y frutales utilizadas en ganadería y agricultura por familias del sector.

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Opinión// Sobre proyectos inútiles

Carta al director publicada por El Mercurio el 19 de junio de 2019

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Agenda

Jun 24
Ceremonia de Despedida de los alumnos extranjeros

16:00 Auditorio del Campus Manuel Montt,

Jun 26
Cátedras del futuro: ¿Cambiemos el mundo?

12:00 Edificio de Ciencias, Campus Huechuraba