Educación Continua

Realizada este 29 de noviembre, en el campus El Claustro, la jornada contó con la participación de destacados expertos nacionales e internacionales, quienes analizaron los desafíos que se presentan actualmente en la formación a lo largo de la vida.

 

La trasformación digital en la formación a lo largo de la vida fue el tema clave del VI Congreso de la Red Universitaria de Educación Continua, una jornada que se realizó este 29 de noviembre en el campus El Claustro de la U. Mayor y que contó con la participación de un destacado panel de expertos nacionales e internacionales en materia de Educación.

El encuentro, convocado por la Red Universitaria de Educación Continua, alianza compuesta por 25 casas de estudio nacionales, además tuvo la presencia de autoridades de la U. Mayor, entre las que se contaron el Rector, Rubén Covarrubias; Víctor Polanco, Vicerrector Académico; y la directora de Educación Continua de la U. Mayor, Luz Vanzulli, quien destacó el objetivo del encuentro por consolidar una propuesta formativa en torno al tema, relevando también la importancia de la instancia.

“Este Congreso es un punto de encuentro entre los principales actores del quehacer de la Educación Continua, y este año el foco estuvo puesto en temas de la cultura digital y la educación, con cuatro ponencias de casos en torno a este aspecto y que se desarrollaron a sala completa. Es un gran resultado, que se debió al trabajo en equipo de Educación Continua, preocupados de la preparación de todos los detalles para asegurar calidad e impacto del programa que presentamos”, comentó la directora.

Un tema destacado también por Margarita Guarello, Directora de  Educación Continua de la Pontificia Universidad Católica de Chile, quien mencionó que la Red Universitaria de Educación Continua ya cuenta con aproximadamente 38.661 estudiantes de diplomados y 62.017 estudiantes de cursos, y que “los desafíos de hoy también parecen vaticinar que dentro de los próximos años la Educación Continua y las carreras de formación técnica irán acortando su distancia”.

Por su parte, Tomás Despouy, asesor de innovación del Ministerio de Educación, destacó que el eje central de esta edición del Congreso fuese la transformación digital, pero que esta debería también permear a más ciclos de la educación: “Las posibilidades que brinda lo digital deben ser un esfuerzo país, presente desde la Educación Básica a la Educación Continua. En los colegios la idea es brindarles un piso, una formación mucho más avanzada que un nativo digital, para que cuando sean estudiantes o profesionales cuenten con un manejo considerable de dichas herramientas”, dijo.

Migrantes y digitalización

“Una de las prácticas que debería haber quedado obsoleta, y que sigue vigente, es esta idea del profesor parado en el aula dictando una clase magistral y con los alumnos escuchando, como súbditos, esa 'verdad única'. Esto lamentablemente sigue siendo lo que hoy predomina en muchas aulas universitarias”, advirtió Marco Lorenzatti, Presidente Ejecutivo de la Red de Educación Continua de América Latina y Europa, quien fue uno de los expositores internacionales de esta VI edición del Congreso y que centró parte de su exposición en los desafíos que plantea la industria 4.0 a la Educación Continua.

Con respecto a este punto, Lorenzatti destacó que entre los principales cambios que la era digital puede introducir está “la posibilidad de conseguir cifras interesantes a partir de instrumentos como el Big Data, que nos pueden ayudar a entender patrones de comportamiento para identificar deserciones o cómo comprender a distintos colectivos internos dentro de nuestra población estudiantil, viendo qué alumnos son más receptivos a elementos audiovisuales y otros que son más autónomos con respecto a proporcionar los recursos educativos para cada tipo de estudiante”.

Por otra parte, el experto también relevó el papel que la Educación Continua debe jugar en temáticas que permean a las sociedades modernas, como la migración, en donde a juicio de Lorenzatti “las universidades han tardado en acoplarse a esta realidad, tanto en América como en Europa. A dichos países llegan migrantes sin títulos o que no pueden ser convalidados, si es que los tienen. Las universidades deberían ser capaces de acreditar los saberes que estas personas traen, generando certificaciones para que tengan una mayor integración”.

También, por parte de los expositores internacionales, destacó la presentación de Dither Balderas, miembro del Consejo Directivo de AMECYD (Asociación Mexicana de Educación Continua y a Distancia), quien señaló que uno de los grandes desafíos en este ámbito tiene que ver con “lograr que los estudiantes permanezcan en los programas y que puedan finalizarlos”. Para esto, agrega el experto, “ya disponemos de algunas herramientas que favorecen, como lo son la gamificación, que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo y que mantiene al estudiante en permanente obtención de metas y logros”.

Finalmente, cabe destacar que en esta VI edición del Congreso, el Premio Educación Continua de la Red Universitaria recayó en el Dr. Erwin Haverbeck, académico y ex rector de la Universidad Austral, quien fue galardonado por su gestión durante 20 años y su legado para la formación continua.

Revisa aquí imágenes de este encuentro. 

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Teatro
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Bajo la dirección de Manuela Infante, este montaje aborda un diálogo que parece imposible entre seres humanos y plantas, a partir del accidente que un motociclista sufre al estrellarse contra un árbol. Sus elementos sonoros, la iluminación y la aplaudida actuación de Marcela Salinas la convierten en un imperdible del verano en la capital.

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Una anciana se entierra hasta las piernas junto a las plantas del interior de su casa y un joven motociclista choca contra un árbol. Estas son las dos historias que sirven de eje para la destacada obra “Estado Vegetal”, que se presentará entre el 18 y 21 de enero en la Sala de Teatro de la Universidad Mayor.

El montaje es dirigido por Manuela Infante, y protagonizado por la actriz Marcela Salinas, quien interpreta las múltiples voces que componen de forma coral y ramificada el relato que indaga en la relación del ser humano y el reino vegetal.  

La idea de este diálogo, que parece imposible, es fruto del contacto que la directora ha tomado con el trabajo del neurobiólogo Stefano Mancuso y el filósofo Michael Marder, quienes han redefinido el lugar desde donde abordamos lo que sabemos respecto del reino vegetal.

“Si aceptamos que las plantas tienen otras formas de pensar, sentir, comunicarse; otra forma de ser inteligentes, de conciencia y otra noción del tiempo, quizás podemos ver transformarse nuestras propias nociones de lo que es pensar, sentir, estar, comunicarse y ser consciente”, explica Infante. 

Las entradas de “Estado Vegetal” tendrán un valor de $5.000 general, $3.000 estudiantes y adultos mayores. Sus funciones se extenderán desde el 18 al 21 de enero, a las 22:30 horas (la función del lunes 21 comenzará a las 21:00 horas).

También puedes reservar tus entradas en el correo saladeteatro@umayor.cl.

La Sala de Teatro de la Universidad Mayor se encuentra ubicada en Santo Domingo 711, esquina Mac Iver, Santiago Centro (Metro Bellas Artes).

 

FICHA ARTÍSTICA

Obra: Estado Vegetal

Dirección: Manuela Infante

Dramaturgia: Manuela Infante y Marcela Salinas

Elenco: Marcela Salinas

Diseño Integral: Rocío Hernández

Diseño y realización de utilería: Ignacia Pizarro

Producción: Carmina Infante

Traducción: Bruce Gibbons, Alex Ripp y British Council Chile

Coproducción: NAVE, Centro de Creación y Residencia - Fundación Teatro a Mil

Funciones: viernes 18, sábado 19 y domingo 20 de enero a las 22:30 hrs; lunes 21 de enero a las 21:00 horas.

Valor entradas

$ 5.000.- General

$ 3.000.- Estudiantes y Adulto Mayor

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Publicado viernes, 11 enero 2019 14:30

Destacada obra “Estado Vegetal” se presentará desde el 18 de enero en la Sala de Teatro U. Mayor

Bajo la dirección de Manuela Infante, este montaje aborda un diálogo que parece imposible entre seres humanos y plantas, a partir del accidente que un motociclista sufre al estrellarse contra un árbol. Sus elementos sonoros, la iluminación y la aplaudida actuación de Marcela Salinas la convierten en un imperdible del verano en la capital.

Académicos
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María Patricia Astaburuaga, Directora de Pedagogía en Educación Parvularia U. Mayor, evalúa las opciones para esta temporada y entrega consejo a los padres.

 

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Llega el verano y para muchos padres comienza un gran dolor de cabeza ¿Qué hacer con los niños durante las vacaciones? En ese sentido, muchos creen que deben mantener a sus hijos “entretenidos y ocupados”, evitando a toda costa que se aburran.

“Algunos evalúan alternativas cada vez más sofisticadas que permitan cumplir con esta premisa, llegando incluso a contratar especialistas en primera infancia con un horario permanente y con ello cumplir con este propósito”, explica María Patricia Astaburuaga, Directora de Pedagogía en Educación Parvularia U. Mayor.

Es que en esta temporada de vacaciones, los niños, como todas las personas, necesitan cambiar sus actividades cotidianas, ya que la mente y el cuerpo requieren marcar una distinción entre uno y otro periodo para equilibrarse y lograr el descanso y el bienestar.

“La recomendación es permitirle a los pequeños disponer de su tiempo libre para disfrutar de otro tipo de vivencias, como jugar con los hermanos o vecinos según sus posibilidades e intereses, pasear acompañados de la abuela, primos o adultos significativos que se encarguen de su cuidado, ayudar y realizar tareas cotidianas de la casa, que serán un juego para ellos y aprenderán importantes lecciones para la vida práctica; y lo más importante, el tiempo de ocio desarrolla y potencia la creatividad”, agrega la directora.

Así, dentro de las opciones está el inscribir a los niños en talleres que ofrecen las municipalidades, de acuerdo a sus gustos y preferencias, lo que favorece el autoconocimiento y el desarrollo de sus talentos y capacidades, aumentando su motivación y potenciando la creatividad en un espacio diferente, con nuevos amigos y monitores, lo que también le permite asumir nuevos roles, incrementando sus posibilidades de socialización y desarrollo de su identidad personal y social.

Por último, María Patricia Astaburuaga aconseja que los padres deben valorar el espacio de desarrollo que sus hijos están viviendo. “Dejen que sus niños exploren su entorno y su hogar”, dice y agrega: “Permitan que sus niños creen sus juegos, hagan obras de arte, se disfracen, cocinen y estén en contacto con la naturaleza. Ellos se mantendrán felices y aprenderán de cada nueva idea que puedan desarrollar.

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Publicado viernes, 11 enero 2019 11:41

Niños en vacaciones: ¿Cómo entretener y evitar que se aburran?

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Opinión// Burocracia estatal: un camino de tierra

Columna de opinión publicada por La Tercera el martes 15 de enero de 2019

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