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El Rector de la Universidad Mayor, Rubén Covarrubias, comenta la reciente acreditación recibida por la carrera, que consiguió certificar su calidad por seis años más, hasta 2024.

 

 

El rostro del Rector de la Universidad Mayor, Rubén Covarrubias, luce alegre y optimista. Hace algunas días recibió la carta del Consejo de Acreditación del Área de Salud de ADC Acreditadora, que le informó sobre la acreditación recibida unánimemente por la Escuela de Odontología, que logró certificar su calidad por seis años más, hasta diciembre de 2024.

“Estamos muy contentos de que se nos reconozca el trabajo que hemos hecho”, parte diciendo la autoridad, quien detalla el largo camino recorrido por esta Escuela, dirigida actualmente por la Dra. Mónica Quintana en Santiago y el Dr. Francisco Pérez en Temuco: “Odontología es una de nuestras carreras emblemáticas y más queridas, porque marca el camino de lo que hoy es la U. Mayor, una universidad que se atreve a innovar y tomar desafíos”.

 

Es que en el año en que se cumplen 30 años de la Institución, la historia remarca que la U. Mayor fue la primera universidad privada en contar con esta carrera y la primera en lograr una acreditación y luego sucesivas reacreditaciones, hasta la concedida estos últimos días.

“En 1999 muchos cuestionaron que abriéramos Odontología, porque era una carrera cara y compleja, versus las tradicionales de “tiza y pizarrón”, pero no hicimos caso y seguimos adelante, teniendo en mente que seríamos pioneros en la formación científica-tecnológica en Chile”, comenta el Rector Covarrubias, quien agrega que luego, en 2001, “fundamos la primera Clínica Odontológica propia de una universidad privada. Es decir, siempre hemos ido contra los pronósticos y hoy estamos orgullosos de tener una de las mejores Escuelas de Odontología de Chile”.

  • Rector, luego de este proceso, ¿cuáles son los próximos desafíos de esta carrera?

“Los desafíos son mantener el sello de calidad que nos caracteriza y sumar trabajo y desarrollo en Investigación, donde actualmente se trabajan tres grandes líneas, como son Patología, Rehabilitación y Tratamiento. Todo esto, con el fin de alcanzar en 2020 la acreditación institucional en esta área”.

  • Además de lo académico, ha habido avances en temas de infraestructura, ¿esto era una deuda con la comunidad interna?

“No podría denominarlo deuda, sino un compromiso con nuestros estudiantes, los que han demostrado todo su cariño y motivación por ser mejores profesionales y destacados representantes de esta institución. Ellos son muy organizados y han hecho ver su interés por el hecho de que Odontología U. Mayor siga creciendo y destacándose entre sus pares.

En consecuencia, hemos hecho una gran inversión para ampliar y renovar las instalaciones de la Clínica Odontológica en Santiago, que ahora consta de un edificio de tres pisos, dos subterráneos, sala de rayos X y más de 200 sillones de trabajo, solo por nombrar lo más destacado”. (Ver nota anexa)

 

 

  • ¿Cuál es el mensaje para toda la comunidad de la Escuela de Odontología?

“Lo primero es agradecer el trabajo y el compromiso de los directores y todo su equipo de académicos, porque pese a las dificultades propias de cualquier institución, han podido hacer crecer a la Escuela y han sido protagonistas de toda esta evolución.

Lo segundo sería decirles a nuestros estudiantes que aprovechen esta oportunidad y se esfuercen por ser los mejores profesionales posibles. La infraestructura mejorada fue pensando en ellos y su desarrollo, y solo queda sacarle el máximo provecho. Además, creo que deben sentirse orgullosos de pertenecer a esta Escuela, que nuevamente ha confirmado su calidad mediante una acreditación”.

 

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Facultad de Estudios Interdisciplinarios
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Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Un paso importante deberá dar la primera generación de estudiantes del Bachillerato en Ciencias de la Salud cuando, durante la toma de ramos, tengan la alternativa de elegir cinco asignaturas de alguna de las nueve carreras del área de Salud que ofrece la Universidad Mayor.

Así, en las próximas semanas estos jóvenes tendrán un primer acercamiento a la gran decisión que a finales de 2019 deberán tomar, cuando deban postular a tres de las nueve carreras que están a su disposición.

¿Medicina, Enfermería, Obstetricia, Nutrición, Kinesiología, Terapia Ocupacional, Odontología, Fonoaudiología o Tecnología Médica? Una decisión que no es fácil y para lo cual cerca de 70 jóvenes de Santiago y Temuco participaron de un primer Taller de Orientación Vocacional.

Estas jornadas, realizadas entre el 9 de julio (campus Alemania), y el 11 y el 12 del mismo mes (campus Huechuraba), buscaron dar un espacio de reflexión y adquisición de herramientas para realizar la elección de la carrera que realmente buscan continuar luego de concluido este bachillerato de la Facultad de Estudios Interdisciplinarios

Los encuentros estuvieron dirigidos por la psicóloga Alondra Richard, diplomada en psicología educacional, y contaron además con la presencia de Claudia Contreras, directora del Bachillerato en Ciencias de la Salud sede Santiago, quien resaltó la importancia de esta instancia:

“El objetivo fundamental es que los estudiantes tomen una decisión final con información de todas las carreras a las que se puede postular, pero en base a ellos mismos y lo que harán profesionalmente el resto de sus vidas. Muchas veces elecciones de este tipo suelen estar influidas por otros factores, como la familia o expectativas erróneas, y aquí se pudo despejar parte de eso”, dijo.

 Cabe destacar durante el próximo semestre se prepararán nuevos talleres vocacionales, a la espera de que, al terminar dicho periodo, los jóvenes elijan la carrera que satisfaga su vocación en el área de la Salud.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 16:29

Más de 70 estudiantes de Bachillerato en Ciencias de la Salud asistieron a su primer taller vocacional

Realizadas tanto en Santiago como en Temuco, estas jornadas dieron una importante orientación a los jóvenes que, terminado este segundo semestre, deberán decidir entre nueve carreras del área de la Salud a las que podrán optar. 

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Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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Como una experiencia especialmente enriquecedora fue calificada la cuarta visita que una delegación de la Buffalo State University realizó a la Universidad Mayor, concretada entre el 3 y el 22 de junio.

Durante casi un mes, este grupo compuesto por dos académicas y seis estudiantes participó de reuniones con directivos de la Escuela de Educación de la U. Mayor, co-teaching junto a estudiantes en centros de práctica de la carrera de Pedagogía en Inglés, mesas de trabajo sobre proyectos colaborativos y otras actividades para estrechar aún más los lazos entre ambas instituciones.

Así lo aseguró la directora docente la carrera de Pedagogía en inglés, Lorena Soto, quien detalló que “la Dra. Pixita del Prado, quien fue parte de las docentes que encabezó está visita, nos señaló que la sensación en su grupo había sido especialmente enriquecedora en cuanto al trabajo de co-teaching en nuestros centros de prácticas y de la inserción que nuestros estudiantes hicieron de los miembros de Buffalo en estos contextos educativos de prácticas”. 

En su visita, la delegación de Buffalo también realizó una donación de material didáctico a los centros de práctica que visitó, y que consistió en 24 pizarras individuales, tres sets de flashcards y nueve libros infantiles en inglés.

El grupo también aportó en afianzar la validación del perfil de egreso de Pedagogía en Inglés, además de servir como consulta externa a la malla de Educación Diferencial y actualización en prácticas y didácticas de educación básica y media, además de la revisión de programas de la Escuela de Educación en las áreas de multiculturalidad e inclusión.

Dentro de esto se destaca la iniciativa Global Book Proyect, replicada por Pedagogía en Inglés desde 2011, y que consistente en un plan de sesiones para colegios públicos en donde se tratan temáticas universales mediante actividades en inglés, generando en los estudiantes migrantes una valoración de su propia identidad cultural, además de proporcionar un marco de inserción lingüística en el contexto de Chile, mediante el uso del inglés.

Cabe destacar que este programa de pasantías se circunscribe al convenio que ambas universidades suscribieron en 2013, en donde también se incluyen intercambios, publicaciones y otros proyectos conjuntos.

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Publicado jueves, 18 julio 2019 17:04

Guiados por la Escuela de Pedagogía en Ingles, estudiantes y académicos de la Buffalo State University visitaron seis colegios de la RM

Enmarcado en el convenio que ambas instituciones sostienen desde 2013, una delegación de la casa de estudios estadounidense realizó diferentes actividades vinculadas a la docencia, la multiculturalidad y la enseñanza de un segundo idioma.

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